11．在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子．操作過程及現(xiàn)象如圖所示．

老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成．請回答下列問題：
（1）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是NaOH溶液．
（2）最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？不能（選填“能”或“不能”），理由是酚酞在酸性溶液中也呈無色
．

分析 （1）根據(jù)題意，在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子．結(jié)合中和反應(yīng)的原理、常見酸堿指示劑的性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子，加入“水”后變紅色，繼續(xù)加入“水”，又無色了；老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成，由無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是堿溶液（如NaOH溶液），無色的“水”是酸溶液和酚酞試液混合而成．
（2）無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，最終溶液為無色，該溶液不一定呈中性，也可能顯酸性．
故答案為：（1）NaOH；（2）不能；酚酞在酸性溶液中也呈無色．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的原理、常見酸堿指示劑的性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．據(jù)《第一財(cái)經(jīng)日報(bào)》報(bào)道，由于在本國遭禁，日韓聚氯乙烯（PVC）保鮮膜正轉(zhuǎn)到中國銷售，作為半成品包裝．國家級權(quán)威機(jī)構(gòu)專家介紹，PVC保鮮膜含有致癌物質(zhì)，對人體危害較大．目前 LG、三菱、三榮三大品牌占中國市場近  80%的份額．聚氯乙烯（PVC）是由結(jié)構(gòu)單元氯乙 烯（CH2CHCl）重復(fù)連接而成，其分子式為（CH2CHCl ）n，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不宜用 PVC 保鮮膜來包裝熟食B．PVC 是由三種元素組成
C．PVC 屬于有機(jī)合成材料D．PVC 的相對分子量是 62.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿 工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)．他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿．下表是幾種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度：
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，溫度對NaCl的溶解度影響不大．
（2）要使NH4C1飽和溶液中的NH4C1結(jié)晶析出，在較低（填“較高”或“較低”）溫度下進(jìn)行比較合適．
（3）“侯氏制堿法”制NaHCO3的方程式是NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿屬于鹽（填酸、堿、鹽），它的濃溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
0℃20℃40℃60℃
NaHCO36.99.612.716.4
NaCl35.735.836.637.3
NH4Cl29.437.245.855.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．同學(xué)們，你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎？
“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識的海洋：
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）接下來出牌的玩家是C （填標(biāo)號），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）本局二、三位玩家的出牌順序?yàn)锳、B （填字母，下同），．
（4）已知金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以將活動(dòng)性弱的金屬置換出：鐵大于銅（生成物質(zhì)鐵為+2價(jià)），反應(yīng)同式：AB+C═CB+A，根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．科學(xué)研究我明，由于大氣中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加，導(dǎo)致海洋的表面水體酸性增強(qiáng)，出現(xiàn)“酸化的海洋”
（1）請用化學(xué)方程式表示海水酸化的原因H2O+CO2=H2CO3；
（2）二氧化碳用途廣泛，除作為光合作用的原料外，請?jiān)賹懗鲆环N用途滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．亞硫酸鹽的一些性質(zhì)和碳酸鹽的性質(zhì)類似，如：Na2SO3（亞硫酸鈉）溶液呈堿性，BaSO3（亞硫酸鋇）是白色難溶于水的固體．工業(yè)上常用NaOH來吸收SO2氣體．現(xiàn)有吸收SO2一段時(shí)間后的NaOH樣品，請選用下列試劑：鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba（OH）2溶液、Ba（NO3）2溶液[已知Ba（NO3）2溶液呈中性]、pH試紙、石蕊指示劑，儀器自選，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)判斷該樣品中NaOH是否反應(yīng)完全，請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取少量吸收SO2一段時(shí)間后的NaOH樣品，用適量蒸餾水完全溶解；
（2）用試管取少量該樣品溶液；
（3）往試管中逐滴加入硝酸鋇溶液，觀察到產(chǎn)生沉淀．
（4）后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作：取上層清液，用pH試紙測定溶液的酸堿性，若觀察到溶液呈中性，則NaOH已完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．衛(wèi)生部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化鈣（CaO2）增白面粉．小科同學(xué)聞知后，對過氧化鈣進(jìn)行如下研究．
（1）小科使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小科認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的物質(zhì)．開始小科假設(shè)該物產(chǎn)為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小科否定原假設(shè)的理由在水中因氧化鈣會(huì)與水化合生成Ca（OH）2．
（3）小科在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出的結(jié)論是CaO2與水的反應(yīng)為放熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．任何物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度降低時(shí)一定會(huì)析出溶質(zhì)
B．揭開啤酒瓶蓋，有大量的泡沫溢出說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
C．在研究氫氧化鈉固體溶于水放熱時(shí)，使用溫度計(jì)的目的是攪拌以加快溶解
D．配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，用50mL量簡量取所需水的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在20℃時(shí)，把13.6克氯化鉀放入40克水中，完全溶解后溶液恰好達(dá)到飽和，則該溫度下，氯化鉀的溶解度是多少（　�。�
A．136克B．13.6克C．34克D．30克

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同步練習(xí)冊答案