A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（如右圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性。 則：

（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是：

A__________；

E____________。

（2）我能寫出其中的兩個(gè)化學(xué)方程式：__________________；  

__________________________。

   


 答案   (1)A: CO2   E : CuO

（2）； ；；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?u>   （20）   不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因?yàn)檫@種原料含有  （21）   （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

② 某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

【確定反應(yīng)原理】

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）   （22）   。

Ⅱ．甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，乙同學(xué)的理由是（寫一條）   （23）   。

【確定實(shí)驗(yàn)裝置】

Ⅰ．寫出下列編號(hào)儀器的名稱：③   （24）   ；④  （25）   。

Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號(hào)為   （26）   。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是   （27）   ，收集裝置的選擇依據(jù)是   （28）   。

A．反應(yīng)物狀態(tài)      B．氣體的密度      C．反應(yīng)的條件      D．氣體溶解性

【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】

Ⅰ．驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是   （29）   。

Ⅱ．寫出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式   （30）   。

③ 某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測(cè)定雙氧水的濃度。他用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ．若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量

為   （31）   （列式計(jì)算）。

Ⅱ．氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)  （32）   （填“偏大”或“偏小”）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究水蒸氣通過灼熱的木炭后，得到的混合氣體的主要成分。

【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。

【查閱資料】a．濃硫酸可作干燥劑。  b．氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水。

【實(shí)驗(yàn)過程】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下：(部分夾持儀器已略去；假設(shè)每個(gè)裝置里的藥品足量，反應(yīng)充分）。

裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  (11)        ,裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    (12)      ,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體； ②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后 ，為了確認(rèn)混合氣體中含有氫氣，裝置C中的試劑是    （13）     。為了證明CO氣體的存在，裝置F中試劑是 （14）     。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)環(huán)境污保護(hù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

　    A．“溫室氣體”主要指CO2、CH4等能導(dǎo)致地球升溫的氣體

　    B．“白色污染”主要指白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染

　    C．大氣中的二氧化硫、二氧化氮是形成“酸雨”的主要物質(zhì)

　    D．“綠色化學(xué)”是指對(duì)環(huán)境無負(fù)面影響的化學(xué)

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是____(填字母序號(hào))。

A．碳酸鈣     B．乙醇 (C2H5OH)    C．一氧化碳

(2)如圖“碳海綿”是目前已知最輕的固體材料， 只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是____(填字母序號(hào))。

A．具有吸附性

B．可重復(fù)使用

C．可處理海上泄漏的石油

D．屬于復(fù)合材料

(3)倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少__ __(填化學(xué)式)的排放量。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法__ __。

 

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蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營養(yǎng)素,下列食物中富含蛋白質(zhì)的是(　　)

A.蔬菜                              B.大米

C.雞蛋                              D.植物油

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維生素C又名抗壞血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時(shí)易被破壞,主要存在于蔬菜和水果中,它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。

(1)維生素C所屬的物質(zhì)類別是　　　　　　;

(2)下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是　　　　　　;

A.食鹽　　　　　　　　              B.純堿

C.硫酸鉀　　                         D.苛性鈉

(3)你認(rèn)為,如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中的維生素C?

                                                                      

　                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


守恒思想是化學(xué)中重要的學(xué)科思想．電荷守恒便是其中之一：電荷守恒是指溶液

中所有的陽離子所帶正電荷之和等于所有陰離子所帶負(fù)電荷之和：例如：某Na2SO4溶液中有X個(gè)Na+、y個(gè)SO42-則該溶液電荷守恒可表示為x=2y�，F(xiàn)有一混合溶液，組成如下表所示，回答下列問題：

離子

K+

Mg2+

Cl-

SO42-

個(gè)數(shù)

a

b

c

d

(1)該混合溶液的電荷守恒可表示為：           （用a、b、c、d表示）

(2)若該溶液中有兩種溶質(zhì)，這兩種溶質(zhì)可以是KCl和MgSO4，也可以是         和      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t泄漏，并向路基兩邊蔓延。接到報(bào)警后消防官兵立即趕來并用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）中和硫酸解除了險(xiǎn)情。請(qǐng)回答：

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t中含H2SO4的質(zhì)量是      ；

（2）計(jì)算中和泄漏的98%濃硫酸20t，理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量。

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