紅磷在氧氣中燃燒　　，反應類型為　　．


考點：

書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．.

專題：

化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

解答：

解：紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O22P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

故答案為：4P+5O22P2O5；化合反應．

點評：

本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

（1）燃燒匙中放適量的紅磷，點燃后伸入集氣瓶中，燃燒的現(xiàn)象是　　，寫出紅磷在空氣中燃燒的反應文字表達式　　．

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：　　（填一種即可）．

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變　　色．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是（　�。�

　

A．

五氧化二磷（白色氣體）

B．

高錳酸鉀（黑色固體）

　

C．

二氧化硫（無色無味氣體）

D．

液氧（淡藍色液體）

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（　�。�

　

A．

測量三種氣體的密度

B．

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

　

C．

將氣體分別通入澄清石灰水中

D．

將氣體分別通入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，請各舉一例（用化學式表示）

（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　；

（2）由原子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　；

（3）由離子構(gòu)成的物質(zhì)，如　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg，而一個氯原子的質(zhì)量是5.885×10﹣26kg，求氯的相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子和原子的根本區(qū)別在于                                              （    ）

      A.大小和質(zhì)量不同                           B.分子能單獨存在，原子不能單獨存在

      C.在化學變化中分子能再分，原子則不能       D.分子能運動，原子則不能

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣各成分的說法,錯誤的是　(　　)

A.氧氣約占空氣體積的21%

B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑具有可燃性

D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：

①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．

②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．

③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．

④經(jīng)檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．

問題：

（1）MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是　　．

（2）實驗 ②、③中H2O2的濃度（w%）以　　為宜，你的理由是　．

（3）寫出實驗③化學反應的方程式．

研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

濃度

時間（min）

條件

30% H2O2

15% H2O2

5% H2O2

加入a g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入a g Fe2O3

7.0

9.0

16.0

問題：（4）從上表中能得出哪些結(jié)論？①　　；

（5）再寫出一個用MnO2作催化劑的化學反應方程式　；　．

（6）實驗小組又用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量．

①此實驗相比課本原型實驗主要改進了：　　．

②你認為此實驗最后打開止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象？　　，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是　　．

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