【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.從圖中不能獲取的信息是（ ）

A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C.反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變
D.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應時間的變化情況

【答案】C
【解析】A．甲中加入了氧化銅，分解的速率加快，圖象體現(xiàn)出來了這一點，A不符合題意；
B．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故甲、乙兩份等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的過氧化氫溶液完全反應后生成氧氣的質(zhì)量相等，此圖象這一點能體現(xiàn)出來，B不符合題意；
C．在此反應中，二氧化錳若充當了催化劑，其質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均不改變，但是此圖象這一點沒有體現(xiàn)出來，C符合題意；
D．由圖象可知，反應過程中，甲溶液產(chǎn)生O2的速率比乙溶液的快，a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應時間的變化情況，D不符合題意；

所以答案是：C
【考點精析】掌握催化劑的特點與催化作用是解答本題的根本，需要知道催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法．請回答下列問題：
（1）初中化學有許多實驗中都用到了水，但是用水作用是不同的，將下列實驗中的B與①（填字母）歸為一類，理由是②

A

B

C

D


（2）1865年，俄國學者貝開托夫（Beketob）在實驗的基礎上，根據(jù)金屬和金屬離子間互相置換能力的大小，以及金屬跟酸、水等反應的劇 烈程度，首先確定了金屬活動性順序，在這個順序里包括了氫．在金活動性順序中活動性越強，其金屬的還原性也越強．確定金屬的活動性也可以根據(jù)元素在元素周期表中的位置判斷，如圖是元素周表的一部分．請回答下列問題．
金屬活動性順序為：K Ca Na Mg…
請推斷金屬鈹?shù)膬L屬活動性比金屬鎂的活動性①（填“強”或“弱”）；金屬鋰的還原性比金屬鎂的還原性②（填“強”或“弱”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學式為C6Cl6。下列說法正確的是（ ）

A.六氯苯屬于有機化合物
B.六氯苯是由碳和氯氣組成的
C.六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構成的
D.六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為6∶17

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年11月首架C919大飛機下線，標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。

（1）機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料。下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是（填字母）。
A.密度大
B.硬度大
C.抗腐蝕
（2）①鋰元素的某種粒子結(jié)構示意圖為 ，該粒子是。
A．分子 B．原子 C．陽離子 D．陰離子
②鋰原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子，鋰是一種活潑金屬。
（3）小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲，設計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱，請你和他一起完成：

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

發(fā)生反應的化學方程式

取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中

銅絲表面

另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中

銅絲表面

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀角度分析并解釋下列事實，錯誤的是

A.墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運動

B.夏天鋼軌間縫隙減小——原子間隔變大

C.葡萄糖溶液是混合物——由不同種分子構成

D.用打氣筒給氣球打氣，氣球變大——分子間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為；反應前后化合價升高的元素為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩種不含結(jié)晶水的晶體A,B的溶解度曲線如右圖所示。下列分析正確的是（ ）

A.t1℃時，A,B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1∶3
C.將t1℃時，A,B兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是A＞B
D.將B的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為
（2）實驗①的結(jié)論是
由該結(jié)論可知(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。
（3）通過實驗①，你對燃燒條件的新認識是
（4）【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒。
將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是
（5）小剛同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據(jù)什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
請你幫助他設計對比試驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒

如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ， b是。
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的制取裝置是（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助進：；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：。
（3）小明要制取少量CO2 ， 其反應原理是（化學方程式）；他制取該氣體的收集裝置是D，選用該裝置的理由是；在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：。
（4）C裝置中為了防止生成的氣體從a中逸出，必須使a儀器的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案