有一種和的固體混合物，測得含硫23％，則含鐵的質(zhì)量分數(shù)為________．

答案：31%
解析：

此固體混合物由鐵、硫、氧三種元素組成，其中硫和氧的原子個數(shù)比為1∶4，硫元素和氧元素的質(zhì)量比為：32∶(16×4)=1∶2．已知S％=23％，則S％∶O％=1∶2，可求O％=46％，所以Fe％=1－23％－46％=31％．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所給信息寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）一氧化氮是大氣的污染物之一．目前有一種治理的方法：400℃左右，在催化劑的作用下，一氧化氮（ NO）跟氨氣（NH3）反應(yīng)生成氮氣和水．
4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
6H2O+5N2
4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
6H2O+5N2
．
（2）航天飛機曾用金屬鋁粉和高氯酸銨（ NH4ClO4）的混合物作固體燃料，加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中高氯酸銨受熱分解，同時生成四種氣體，兩種是空氣中的主要成分，一種氣體是氯氣（Cl2），還有一種氣體是水蒸氣，因而產(chǎn)生巨大的推動力，試寫出其中涉及的化學(xué)方程式：
①鋁粉被氧氣氧化成氧化鋁
4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
  △  
.
 
2Al2O3
．
②高氯酸銨受熱分解
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O↑
2NH4ClO4
  △  
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4H2O↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?百色）探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學(xué)工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉進行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究．
【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分，進行了如下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾． 產(chǎn)生白色沉淀 猜想1成立
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①
酚酞試液（其它合理答案亦可）
酚酞試液（其它合理答案亦可）
 ②
溶液沒有變化
溶液沒有變化
【實驗總結(jié)】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式③
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．
探究2：某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學(xué)們非常好奇并進行實驗探究．
【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗總結(jié)】
①兩個猜想中的“某堿”是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
，猜想2中生成的氣體是
氫氣
氫氣
；
②水與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
．
③請你判斷猜想
1
1
成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，是實驗室常用的干燥劑．某研究性
學(xué)習小組對在空氣中長期露置已變質(zhì)的堿石灰樣品進行如下探究．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]堿石灰樣品中可能含有哪些物質(zhì)？
[猜  想]猜想一：可能含有Na2C03，作出此猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有Ca（OH）2，作出此猜想的依據(jù)是
氧化鈣吸收水生成氫氧化鈣
氧化鈣吸收水生成氫氧化鈣
（用簡潔的文字表述）．
[設(shè)計實驗]
    實驗步驟     實驗現(xiàn)象     解釋或結(jié)論
①取適量樣品置于試管中，加足量的水溶解，觀察并用手觸摸試管外壁
形成濁液
試管外壁發(fā)熱
則樣品中CaO 和
Ca（OH）2、CaCO3
Ca（OH）2、CaCO3

至少有一種
②將①的濁液過濾，向所得的濾液中逐滴加入氯化鈣溶液至過量
產(chǎn)生白色沉淀
樣品中含有的物質(zhì)是
Na2CO3
Na2CO3
③將②的濁液過濾，向所得的濾液中滴加幾滴酚酞溶液     溶液
變成紅色
變成紅色
 由步驟①可知：最后濾液一定顯堿性，
因此無法檢驗樣品中的Ca（OH）2
[提示]Na2C03和 Ca（OH）2溶于水均無明顯熱量變化．
[交流與討論]
（1）小鵬同學(xué)提出：“步驟①中形成濁液，說明樣品中含有碳酸鈣”，你認為他的觀點
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”）．
（2）小虎同學(xué)認為本實驗設(shè)計中，堿石灰樣品中是否有CaC03是無法證明的．于是他和小蘭，小娟認真探究，設(shè)計出了判斷是否有CaC03的實驗方案：他（她）們?nèi)状髩K已變質(zhì)的堿石灰樣品，從表面刮取一定量的固體，進行
高溫煅燒
高溫煅燒
（操作方法），再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，變渾濁，證明樣品中有碳酸鈣（提示：碳酸鈉高溫不分解）．
Ⅱ．定量探究
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少呢？小娟同學(xué)設(shè)計了以下方案：

則樣品中Na2C03的質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少？（寫出計算過程）
[交流與反思]
小蘭同學(xué)認為小娟同學(xué)得到的計算結(jié)果不準確．因為稀鹽酸有揮發(fā)性，可能導(dǎo)致測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大．由于揮發(fā)量不大，可以忽略不計．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

有一種和的固體混合物，測得含硫23％，則含鐵的質(zhì)量分數(shù)為________．

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