【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從汴河水中取出了水樣,觀察到:
.水樣呈褐色,有異味.水樣渾濁,有固體小顆粒
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行________(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性除去水樣中顏色和異味,該過(guò)程是________變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
通入氯氣滅菌消毒,得到自來(lái)水,發(fā)生的反應(yīng)如下:.請(qǐng)判斷中的化合價(jià)________.
為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水,可加入________進(jìn)行檢驗(yàn).若是硬水,家庭中可采用________使其轉(zhuǎn)化為軟水.
將自來(lái)水蒸餾得到的純凈水,把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒攪拌,能形成無(wú)色溶液的是________
A.粉筆灰 B.食鹽 C.蔗糖 D.植物油.
【答案】過(guò)濾吸附物理肥皂水加熱煮沸BC
【解析】
(1)分離固體和液體的操作步驟是過(guò)濾;活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味;該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成,故是物理變化。
(2)中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)。
(3)肥皂水可以檢驗(yàn)軟硬水,向水中加入肥皂水,泡沫多浮渣少的水是軟水,反之是硬水;煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來(lái),故可以降低水的硬度。
(4)A、粉筆灰不溶于水,故不能形成溶液,故錯(cuò)誤;
B、食鹽可以溶解在水中形成溶液,故正確;
C、蔗糖可以溶于水,故能形成溶液,故正確;
D、植物油溶液水形成的是乳濁液,故錯(cuò)誤。故選BC 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
②粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:加熱高錳酸鉀制氧氣.化學(xué)方程式為________.
儀器認(rèn)識(shí):寫(xiě)出上圖中儀器①、②的名稱:①________,②________.
裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):________________
問(wèn)題①實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了,原因是________;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是________.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過(guò)理論值,你認(rèn)為原因可能是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用托盤天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)),得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質(zhì)量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。
(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________;
(2)寫(xiě)出利用A裝置氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:____________________;
(3)制備CO2氣體,用C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:____________________,除去 CO2中混有的少量HCl氣體,應(yīng)選____(填字母代號(hào) )裝置,裝置內(nèi)應(yīng)選用____(選填以下數(shù)字序號(hào)):
①NaOH溶液; ②飽和NaHCO3溶液; ③HCl氣體; ④CO2氣體
(4)制備氫氣____ (選填“是”或“否”)可用D裝置收集氫氣,點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)檢驗(yàn)氫氣的純度,其操作是:用拇指堵住集滿氫氣的試管口,____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)某課外興趣班同學(xué)用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(試劑均足量,假設(shè)各步反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好。)
(探究一)甲組同學(xué)利用A裝置制備O2,并利用制得的O2驗(yàn)證B中的黑色粉末是否炭粉。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(2)為完成此實(shí)驗(yàn),除用裝置A、B外,還需要C裝置,該裝置中應(yīng)盛__________(填藥品名稱),該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(探究二)乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置,A裝置燒瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分,乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
資料:CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng),生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水。
Ⅰ.裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體;
Ⅱ.將3.0g足量的NaOH濃溶液通過(guò)分液漏斗滴入燒瓶中,充分反應(yīng);
Ⅲ.按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙,打開(kāi)K1,從K1處通入氮?dú),再打開(kāi)K2,加熱B裝置中足量的CuO固體,充分反應(yīng)(反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡);
Ⅳ.反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g,第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g。
(3)寫(xiě)出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(4)兩個(gè)裝置C中試劑應(yīng)相同,第一個(gè)裝置C中試劑的作用是__________,通過(guò)數(shù)據(jù)分析,燒瓶中氣體的成分是__________。
(探究三)丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)通入足量的CO,對(duì)“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。
(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)明顯缺陷是__________。
(6)最后該組同學(xué)還對(duì)玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進(jìn)行探究:
①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________(填化學(xué)式);
②請(qǐng)你根據(jù)該組同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)計(jì)算出的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果偏大,請(qǐng)你分析該組同學(xué)在操作中存在的失誤是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年月日,“嫦娥”三號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征”三號(hào)乙增強(qiáng)型運(yùn)載火箭發(fā)射成功.航天所用燃料之一為氫氣.純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實(shí)的是( )
A. 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B. 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成
C. 接觸燒杯感到發(fā)燙
D. 開(kāi)始安靜地燃燒,時(shí)間久了就會(huì)發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。
(1)寫(xiě)出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)儀器a的名稱是__________,實(shí)驗(yàn)室可用__________收集氫氣。
(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是__________。目前氫能源的大量使用仍存在一定困難,你認(rèn)為針對(duì)氫能源的研究方向是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答:
(1)A、B 裝置都是制取氣體常用的發(fā)生裝置。與 A 裝置相比,B 裝置有什么優(yōu)點(diǎn)_________?
(2)碳酸氫鈉固體受熱易分解:2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。若用該反應(yīng)來(lái)制取一瓶較為純凈、干燥的 CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)?/span>___________
(3)若用 E 裝置采用排水法收集氫氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是
A.金元素屬于非金屬元素
B.一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C.一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118
D.一個(gè)金原子中粒子總數(shù)為276
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