【題目】金屬是人類生活中的常用的材料.

1)下列生活用品中,主要利用金屬導熱性的是____(填字母序號).

2)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵的化學方程式是___________________________

3)現(xiàn)有鋅片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液5種物質(zhì),某同學欲探究鋅和銅的金屬活動性順序,選擇的一組試劑是____________________,其現(xiàn)象是__________________________________

4)該同學查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2OH2CO3),他以銅銹為原料設計并完成如下實驗(雜質(zhì)不與稀硫酸反應,且不含銅元素.圖中部分物質(zhì)略去).

溶液C中所含的溶質(zhì)是________________________

已知銅銹中Cu2OH2CO3的質(zhì)量分數(shù)是10%,固體F的質(zhì)量是1.28g,則銅銹中含Cu的質(zhì)量分數(shù)是

__(結果精確至0.1%).

【答案】AB 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 鋅片、銅片、稀硫酸(答案不唯一) 鋅片與稀硫酸反應有氣體放出,銅片與稀硫酸沒有氣體放出 FeSO4 5.8%

【解析】

1)鐵鍋是利用金屬的導熱性,銅制火鍋是利用金屬的導熱性,鋁制易拉罐是利用金屬的延展性;

2)一氧化碳具有還原性,能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

3)根據(jù)金屬活動性順序表,一般情況下,排在氫前的金屬可以與稀硫酸(或鹽酸)發(fā)生置換反應,排在氫后的金屬不能與稀硫酸(或鹽酸)發(fā)生置換反應,除非常活潑的金屬外,排在前面的金屬一般可以將排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,要設計實驗驗證鋅和銅的活動性強弱,①可以利用鋅在氫前而銅在氫后,氫前金屬能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣,氫后金屬不能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣的性質(zhì)設計實驗選擇試劑。故填:鋅片、銅片、稀硫酸 鋅片與稀硫酸反應有氣體放出,銅片與稀硫酸沒有氣體放出;②可以利用鋅與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應,現(xiàn)象是鋅的表面有紅色物質(zhì);利用銅片與硫酸鋅溶液,無明顯現(xiàn)象

4)銅銹能與稀硫酸反應生成二氧化碳和硫酸銅,硫酸銅能與鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,故C中一定含有硫酸亞鐵,得到的固體D能與酸反應生成氣體,則D中含有鐵和銅,得到的固體F是銅,在一個堿式碳酸銅分子中含有兩個銅原子,故其質(zhì)量關系為Cu2OH2CO32Cu,

設:堿式碳酸銅的質(zhì)量為x。

x=2.22g

則銅銹的質(zhì)量=

故銅銹中銅元素的質(zhì)量分數(shù)=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】填寫如圖所示儀器的名稱:

(1)A____B____;C____;D____E___;F____G______;H____。

(2)用編號回答:

①可在酒精燈上直接加熱的是_____;加熱時要墊石棉網(wǎng)的是____;

②取一定量液體所需的儀器是____;用于吸取少量液體的是____;要準確量取10mL的水,需選用的是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器,回答下列問題:

1)寫出儀器的名稱:E__________H________。

2)實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口_______,然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉動,將其插入。

3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是___________(填字母序號)。組裝儀器的連個原則是①先左后右,②______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試用兩種不同的方法鑒別兩瓶無色液體:蒸餾水和氫氧化鈉溶液

方法

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

方法一:物理方法

分別取樣于試管中 ______

______ ;

______

該物質(zhì)是蒸餾水;

該物質(zhì)是氫氧化鈉溶液

方法二:化學方法

分別取樣于試管中 ______

______ ;

______

該物質(zhì)是蒸餾水;

該物質(zhì)是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑.某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進行了氯化鐵回收實驗.

(1)寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是_________

(2)步驟②中的操作a的名稱是___;

(3)固體A的成分是_____________.(填化學式)

(4)步驟⑤反應的基本類型是________,

(5) FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質(zhì),在保存FeCl3溶液時,常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質(zhì),你認為選用____(用字母表示)最合理。

A.稀硝酸 B .稀硫酸 C .稀鹽酸 D .稀醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵是世界上使用最廣的金屬材料。

請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

(1)鐵能制成鐵鍋,這是利用金屬鐵具有良好的________。

(2)工業(yè)生產(chǎn)常用10%的稀鹽酸來除鐵

銹,寫出該除銹反應的化學反應方程式________。

(1)鐵鍋清洗后及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。

(2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn),變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢?

[提出問題] 碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

[猜想]

①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和其他物質(zhì)。

[查閱資料]

(1)碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質(zhì),說明上述猜想______(填序號)不成立。

(2)氨氣(NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(3)二氧化氮(NO2)為紅棕色氣體,一氧化氮(NO)為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:。

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

.取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖7甲所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口

產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有____________,沒有________或一氧化氮

.按圖乙所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

[應用]

(1)利用氨氣的化學性質(zhì),檢驗一集氣瓶內(nèi)氣體是不是氨氣。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________________

__________________

集氣瓶內(nèi)氣體為氨氣

(2)如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室常用的儀器

請回答下列的問題:

(1)可直接加熱的有____ (填序號)。

(2)儀器的名稱分別是____

(3)用儀器能否量取8.68ml溶液______ (”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小金利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量,同時用氣體壓力傳感器測出集氣瓶中的氣壓變化,并用數(shù)據(jù)處理軟件以數(shù)字、曲線的形式實時顯示出氣壓變化,如圖乙所示。

1)實驗中需要足量的白磷,原因是______________。

2)連接好實驗裝置,將壓力傳感器接入電腦,打開數(shù)據(jù)處理軟件。獲取點燃前集氣瓶中的氣壓(圖乙中t1時刻前):白磷點燃,獲取實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣壓變化曲線,如圖乙所示。圖象中BC段氣壓變化的原因是____________t2時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加,這是因為進行了一個實驗操作,即________________。

3)可以用不同的方法得出氧氣占空氣體積的1/5,請寫出其中的一種方法:_________________

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