6.常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)的研究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用圖甲中的發(fā)生裝置是A(填字母).
(2)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸(填名稱(chēng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集裝置是D(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).若用裝置F采用排水法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b(填字母)端進(jìn)入.
(4)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                                
  二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,可選用圖甲中的發(fā)生裝置是A.
故填:A.
(2)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:大理石或石灰石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;D.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體可選用的發(fā)生裝置是B;
若用裝置F采用排水法收集氫氣,氫氣應(yīng)從b端進(jìn)入.
故填:B;b.
(4)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅,是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
H中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅.
故填:CO2+H2O═H2CO3;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;蠟燭由下而上依次熄滅.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.33.3%B.66.7%C.80%D.74%

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17.化學(xué)知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,下列說(shuō)法不正確的是( 。
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B.回收廢棄的塑料可以減少白色污染
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14.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.

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【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足   、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)停止后通空氣的作用是把裝置內(nèi)的二氧化碳全部吸收.反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是打開(kāi)彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)

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11.請(qǐng)回答下來(lái)與水有關(guān)的問(wèn)題:

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18.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用 一起完成如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

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(2)B與D相連,制備二氧化碳并用鑷子夾持一會(huì)兒紫色石蕊試紙(如圖E),證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應(yīng)生成酸,其操作步驟為首先用鑷子夾持干燥的紫色石蕊試紙,分別放于D裝置的ab兩端,紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,說(shuō)明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊試紙變色;再用鑷子夾持濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,先放于D裝置的a端,紫色石蕊試紙無(wú)明顯變化,然后放于D裝置的b端,濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅,說(shuō)明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應(yīng)生成酸,酸能使紫色的石蕊試紙變紅..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.金秋時(shí)節(jié),桔子成熟.在桔子汁中滴入紫色石蕊試液顯紅色,滴入無(wú)色酚酞試液不變色,由此可知,桔子汁的pH值在pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡的區(qū)域可能是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.將分別裝有氨水和酚酞溶液的兩只燒杯靠近,氨水先變紅

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