3．“高效環(huán)保芳烴成套技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用”項(xiàng)目榮獲了2015年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)．芳烴成套技術(shù)以生產(chǎn)對(duì)二甲苯為核心，是一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志性技術(shù)之一．二甲苯的化學(xué)式為C6H4（CH3）2，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．．二甲苯是由8個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成
B．．C6H4（CH3）2中C、H原子的個(gè)數(shù)比為4：5
C．．二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量是106g
D．.二甲苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：10

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析．

解答 解：A．二甲苯是由二甲苯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．由二甲苯的化學(xué)式可知，C6H4（CH3）2中C、H原子的個(gè)數(shù)比為4：5，故正確；
C．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；
D．二甲苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×8）：（1×10）=48：5，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．大豐區(qū)瀕臨黃海，物產(chǎn)豐富．大豐特產(chǎn)聞名遐邇，下列大豐特產(chǎn)中富含維生素的是（　�。�
A．
神王麻蝦醬		B．
劉莊香肚		C．
恒北早酥梨		D．
小海香干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來(lái)．
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散，污染空氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般因按照最少量取用，液體最少量是多少？固體最少量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中，木條熄滅，證明瓶中氣體是二氧化碳
B．不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來(lái)
C．可用酚酞試液鑒別出食鹽水和稀鹽酸
D．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24823
下列說(shuō)法不正確的是BD
A．其中X、Z為反應(yīng)物                 B．反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為24：23
C．反應(yīng)后X的質(zhì)量為0                 D．其中X、Z為生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué)．
（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類．
（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是灼燒．
（3）小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是吸附有毒（或有異味）的氣體．．
（4）小明家使用的水屬于硬水，媽媽應(yīng)該采取煮沸的方法降低水的硬度．
（5）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱氧化鐵；
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大與氧氣的接觸面；
（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3；
（4）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？注酸入水，不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．從金屬利用的歷史來(lái)看，先是青銅器時(shí)代，而后是鐵器時(shí)代，鋁的利用是近百年的事．這個(gè)先后順序主要跟下列有關(guān)的是（　�。�
①地殼中的金屬元素的含量；②金屬活動(dòng)性順序；③金屬的導(dǎo)電性；④金屬冶煉的難易程度；⑤金屬的延展性．
A．①③B．②⑤C．③⑤D．②④

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