1．X、Y兩種固體（均不帶結(jié)晶水）物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，用160g X的飽和溶液加水可以配成500g12.5%的X溶液
B．t2℃時(shí)，X和Y的兩杯飽和溶液降到t1℃，析出的X一定比Y多
C．向M點(diǎn)65g X溶液中加入15g X固體能得到t2℃X的飽和溶液
D．t1℃時(shí)，X和Y的飽和溶液升到t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

分析 A、根據(jù)t2℃時(shí) X的溶解度解答；
B、根據(jù)不知道X和Y的兩杯飽和溶液的質(zhì)量進(jìn)行解答；
C、根據(jù)M點(diǎn)65g X溶液中含有溶劑50g，溶質(zhì)15g進(jìn)行解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況解答．

解答 解：
A、t2℃時(shí) X的溶解度是60g，160g X的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為60g，500g12.5%的X溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=500g×12.5%=62.5g，用160g X的飽和溶液加水不能配成500g12.5%的X溶液，故錯(cuò)誤；
B、不知道X和Y的兩杯飽和溶液的質(zhì)量，所以無(wú)法判斷析出晶體的多少，故錯(cuò)誤；
C、由溶解度曲線圖可知：M點(diǎn)65g X溶液中含有溶劑50g，溶質(zhì)15g，所以向M點(diǎn)65g X溶液中加入15g X固體能得到t2℃X的飽和溶液，故正確；
D、X、Y的溶解度都隨溫度的升高而增大，t1℃時(shí)，X和Y的飽和溶液升到t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變，故錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 明確溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法等知識(shí)，才能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．甲為初中化學(xué)常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題：
（1）若甲可用于滅火．將甲通入石蕊溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3；
（2）若甲是一種紅棕色固體氧化物．將甲放入過(guò)量的稀鹽酸中，觀察到固體消失，反應(yīng)后的溶液中含有Fe3+、Cl-、H+、H2O；（填粒子符號(hào)）
（3）若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)不用填產(chǎn)生氣泡．向甲的溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但明顯現(xiàn)象，其化學(xué)方程式NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如圖）．則關(guān)于該方法的敘述正確的是（　　）
A．該方法中包含四種基本化學(xué)反應(yīng)類型
B．物質(zhì)①是NaOH溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶
D．該方法需要消耗一定的能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．完成下列化學(xué)方程式，并回答問(wèn)題．
（1）取一段打磨好的鎂條在空氣中點(diǎn)燃2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
（2）銅與硝酸銀溶液反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，該反應(yīng)證明了銀的活動(dòng)性比銅弱（填“強(qiáng)”或“弱”）；
（3）天然氣在空氣中完全燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為甲烷：氧氣：二氧化碳：水=1：2：1：2；
（4）用石灰漿和硫酸銅配制波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：復(fù)分解反應(yīng)；
（5）二氧化碳和氨氣可以合成尿素[CO（NH2）2]同時(shí)生成水，通過(guò)該反應(yīng)可以成功的固定和利用二氧化碳：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)濃縮并結(jié)晶，可以得到肥料分類中哪一類化肥氮肥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．今年全市化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的實(shí)驗(yàn)之一是制取、收集一瓶氧氣并探究鐵絲在氧氣中的燃燒．
（1）小明利用上述A裝置來(lái)制取和收集一瓶氧氣．
①儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
②利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，但他最終卻沒能收集到一瓶氧氣，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)A裝置有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗下端未插入到液面以下．
（2）小明利用上述B裝置探究鐵絲在氧氣中的燃燒．
①把鐵絲盤成螺旋狀的目是使熱量不易散失，更容易達(dá)到鐵絲著火點(diǎn)，然而遺憾的是小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒有看到火星四射的原因是未去除表面鐵銹（寫一點(diǎn)即可）．
②通過(guò)原因查找后重新實(shí)驗(yàn)，看到了火星四射的現(xiàn)象，小明產(chǎn)生了兩個(gè)疑惑：為什么會(huì)火星四射？燃燒濺落的“黑色固體”是什么？小明查閱了資料，發(fā)現(xiàn)：①用來(lái)做燃燒實(shí)驗(yàn)的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，純鐵中不含碳元素，會(huì)不會(huì)是這個(gè)原因造成現(xiàn)象的差異呢？②鐵粉、四氧化三鐵均是黑色或灰黑色粉末，均能溶于稀鹽酸（四氧化三鐵+鹽酸→兩種含鐵元素的鹽+水），且氧化物先于金屬與酸反應(yīng)；③氯化鐵溶液與鐵先于鹽酸與鐵反應(yīng)，生成氯化亞鐵．
探究1：“火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲含碳量的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星火星“火星四射”與鐵絲含碳量的關(guān)系是：B含碳量越高，火星四射越明顯．
實(shí)驗(yàn)2：取直徑0.20mm，含碳0.3%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射
實(shí)驗(yàn)3：取直徑A0.20mm，含碳0.5%的鐵絲，在氧氣中燃燒明顯的火星四射
①按要求在表中橫線A、B處填寫恰當(dāng)內(nèi)容．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
③分析原因：碳元素在燃燒過(guò)程中生成了CO2氣體，氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象．
探究2：黑色固體中是否含有鐵？
小明質(zhì)疑小剛用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)黑色固體是否含有鐵的方案，其理由是Fe3O4也能被磁鐵吸引；
小明也質(zhì)疑下表小軍的檢驗(yàn)黑色固體是否含有鐵的方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取部分黑色固體于試管中，加入一定量稀鹽酸，放置一段時(shí)間未看到氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S綠色黑色固體中不含有鐵
①寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O．
②小明質(zhì)疑小軍實(shí)驗(yàn)方案的理由是鹽酸不足，或鐵先于氯化鐵反應(yīng)后沒有剩余．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同
C．甲、丙是有機(jī)物，乙是氧化物
D．該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列選項(xiàng)不符合這一主題的是（　�。�
A．大規(guī)模圍湖墾殖，減少湖泊面積
B．加快立法進(jìn)程，強(qiáng)化河湖資源管理
C．倡議廣大市民樹立節(jié)水意識(shí)
D．推動(dòng)全國(guó)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖．
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2方案中化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O． 
【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖，在110秒時(shí)
氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右．請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；
②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．
你對(duì)氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4和KNO3中的一種．現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量樣品在研缽中與氫氧化鈣混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出．
（2）另取少量化肥樣品與試管中，加入少量水溶解，再滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可知該化肥為（NH4）2SO4．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案