靜置沉淀、吸附沉淀、過濾和蒸餾等是凈水的幾種操作。要除去食鹽水中混有的不溶性沙子,你選擇的凈水操作是       ;要用自來水制取蒸餾水,你選擇的凈水操作是       。我市的自來水是含有較多的鈣、鎂化合物的硬水,在生活中通過     的方法可以降低水的硬度。黃河水變成蒸餾水需要綜合運用上述幾項操作,凈水效果才會更好,你選擇的凈水操作順序是                  。

過濾 ;蒸餾 ;煮沸;靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾

解析試題分析:靜置沉淀、吸附沉淀、過濾和蒸餾等是凈水的幾種操作。要除去食鹽水中混有的不溶性沙子,選擇的凈水操作是過濾;要用自來水制取蒸餾水,選擇的凈水操作是蒸餾;在生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度,黃河水變成蒸餾水需要綜合運用上述幾項操作,凈水效果才會更好,凈水操作順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾
考點:水的凈化

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(5分)水是維持生命的活動重要物質(zhì)之一。3月7日下午,100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護母親河、珍惜水資源”的主題實踐活動。
(1)下列做法與上述主題的相違背的是           ;

A.生活污水處理達標后再排放 B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害 
C.使用無磷洗衣粉 D.化學實驗室中的廢液直接倒入下水道 
(2)天然水需凈化才能飲用。下圖是水廠生產(chǎn)自來水的過程。

①凈水過程中加入絮凝劑的目的是           ;可以使用           。一去除水中異味。
②生活中可以使用           來檢驗水的硬度。生活中對于硬度較高的水,可以采用           的方法使其軟化。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提取。步驟如圖所示:

(1)為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,試劑①可選用     。為了使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀,加入的試劑①的量應           。驗證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法                                       。
(2)加入試劑①后,能分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是                                      
(3)為使工藝符合綠色化學的原則,以下建議中,可采取的是       。
A.電解MgCl2產(chǎn)生的Cl2可循環(huán)使用制取鹽酸
B.溶液A可直接排放到黃河中
C.利用海洋潮汐發(fā)電電解MgCl2固體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是人類不可缺少的資源。
(1)電解水的實驗如圖所示,收集到氧氣的試管是    (填“A”或“B”)。反應的化學方程式是                            ,該實驗說明水是由              組成的。

(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是    (填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如下:

水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是    ;炭濾池中活性炭的主要作用是    。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是電解水實驗的示意圖:

(1)寫出該反應的化學方程式               ;
(2)a試管中氣體的化學式為        ;
(3)電解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒有(寫微粒名稱)           ;
(4)該實驗可以得出如下結(jié)論:I.水是由      組成的;II.              。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是一切生物生存所必需的。
(1)除去水中難溶性固體應采用的操作是_______;生活中可用_______區(qū)分硬水和軟水。
(2)我國淡水資源短缺,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是_______(填字母編號)。

A.洗手擦香皂時不關水龍頭B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)氯胺( NH2Cl )可作為飲用水消毒劑。 NH2Cl 消毒時,會發(fā)生反應: NH2Cl+H2O="X+" HClO ,其中X的化學式是_______。
(4)某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器發(fā)生的主要反應:氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣。該反應的化學方程式:____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請回答下列關于水的凈化的相關問題:
(1)凈水時向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行             (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其        性除去水樣中的顏色和異味。這樣得到的水仍然是硬水,它會給生活帶來許多不便,如:                           
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入           。日常生活中可采用        的方法將硬水軟化。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),請回答以下問題:
(1)寫出實驗室利用雙氧水分解制取氧氣的化學方程式                         ;
(2)將硫粉在空氣中燃燒,除見到淡藍色火焰外,還具有的現(xiàn)象是                 ,并寫出該反應的化學方程式                         ;
(3)我們生活離不開氧氣,但是某些方面氧氣也給生活、生產(chǎn)造成不利的一面,請寫出一條有關氧氣不利的一面                                      。
(4)實驗室制取氧氣,利用的化學反應常常是分解反應,而不會是化合反應,理由是                                             

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

經(jīng)過一段時間的化學學習,我們能從化學的視角去看物質(zhì),感受化學的重要。
水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達式                                       , 電解水時,與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生        氣,與電源負極相連的管內(nèi)產(chǎn)生      氣,二者的體積比為:               。

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