分析 (1)觀察圖示可知,收集氣體的方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)用B裝置制取氧氣,要用到的藥品有固體二氧化錳,液體過氧化氫,然后看錐形瓶和分液漏斗中分別放什么即可;然后寫出化學(xué)反應(yīng)式;分液漏斗可控制液體滴加的速度;
(4)根據(jù)裝置中有空氣來分析氧氣不純的原因;
(5)根據(jù)加熱試管的注意事項解答;
根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時的注意事項進行分析解答.
解答 解:(1)觀察圖示可知是排水法收集氣體;防止產(chǎn)生的冷凝水倒流入試管底部,使試管受熱不均而炸裂,要讓試管口向下傾斜.故答案為:排水集氣法;
(2)跟據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,可知化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用B裝置制取氧氣,要用到的藥品有固體二氧化錳,液體過氧化氫,分液漏斗中盛放過氧化氫(H2O2),錐形瓶中放二氧化錳(MnO2);反應(yīng)的化學(xué)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分液漏斗可控制過氧化氫液體滴加的速度,使反應(yīng)隨開隨停.故答案為:H2O2、MnO2、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、可以控制滴加液體的速度;
(4)在制取氧氣的裝置中有空氣,則開始排出的氣體中混有空氣,若一開始就收集則氧氣中混有空氣使氧氣不純,收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)且均勻冒出;故答案為:收集的氧氣不純;氣泡連續(xù)均勻冒出
(5)①給試管加熱時,首先要給試管均勻加熱,然后用酒精燈的外焰給試管加熱;試管不得與燈芯接觸等,
故答案為:沒有預(yù)熱試管;試管與燈芯接觸了(合理即可);
②加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進入水槽,導(dǎo)管口要放一團棉花;水槽水變成紫紅色,可能是因為試管口沒有塞一團棉花.故答案為:加熱高錳酸鉀制氧氣試管口沒有塞一團棉花.
點評 本題主要考查制取氧氣的步驟、化學(xué)反應(yīng)式的書寫和實驗中的相關(guān)問題,可見氧氣的制取實驗是我們初中階段的重點實驗,同學(xué)們一定要熟悉氧氣的所有制取實驗.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用鹽酸除去熱水瓶上的水垢(主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣) | |
B. | 可能含有氫氧化鋁的胃藥來中和胃酸,達到治療的目的 | |
C. | 呈現(xiàn)酸性的雨水是酸雨 | |
D. | 稀釋濃硫酸是,將濃硫酸緩慢倒入水中,用玻璃棒不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 原子是不能再分的粒子 | |
C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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