19.曉明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的曉明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請你一同參加,并幫助曉明同學(xué)完成橫線上填寫的內(nèi)容.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu   猜想2.Fe>Cu>Cr   猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
曉明同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮,再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
(1)曉明得到的結(jié)論是猜想1正確,依據(jù)是銅與酸不反應(yīng),排在最后,鉻與酸反應(yīng)的速度比鐵與酸反應(yīng)的速度快.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)進(jìn)行.
【知識(shí)運(yùn)用】
請你寫出鉻與FeSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

分析 【作出猜想】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進(jìn)行分析解答.
【結(jié)論與解釋】】(1)由鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅與稀硫酸不反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進(jìn)行分析解答.
【知識(shí)運(yùn)用】在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析解答.

解答 解:【作出猜想】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),故可猜想:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會(huì)觀察到無明顯現(xiàn)象.
【結(jié)論與解釋】(1)鐵與稀硫酸反應(yīng),鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,說明鐵的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng);將鉻片插入硫酸銅溶液中,鉻片表面先變灰黑后變銀白,溶液由淺綠色逐漸變成為藍(lán)色,說明鉻能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),即鉻的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng);銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會(huì)觀察到無明顯現(xiàn)象.三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序是Cr>Fe>Cu.
(2)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,用砂紙打磨金屬片,其目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)進(jìn)行.
【知識(shí)運(yùn)用】將鉻片投入FeSO4溶液中,鉻的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于鐵,故鉻片能與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成鐵與硫酸亞鉻,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
故答案為:【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】無明顯現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)1;銅與酸不反應(yīng),排在最后,鉻與酸反應(yīng)的速度比鐵與酸反應(yīng)的速度快;(2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)進(jìn)行;
【知識(shí)運(yùn)用】Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鄞州區(qū)自實(shí)行“五水共治”以來,取得顯著成效.某化工廠流程會(huì)產(chǎn)生澄清廢水,其中可能含有離子Ag+、
Cu2+、Cl-、NO3-,已知:白色的沉淀Fe(OH)2在空氣中會(huì)迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe(OH)3
(1)取少量廢水,加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀;再加入過量氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.該廢水中含有的金屬離子是Ag+、Cu2+
(2)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)除去該廢水中原有金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案,部分流程如圖所示.操作I的名稱是過濾,單質(zhì)A是鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某縣盛產(chǎn)馬鈴薯(俗稱洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì),還含有少量生物活性物質(zhì).小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中,驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,洋芋表面產(chǎn)生了氣泡,這是什么氣體?在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的物質(zhì)與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳;而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì):

(1)小鈴的設(shè)計(jì),可選用的氣體收集裝置是A(填如圖中裝置序號(hào)),理由是因?yàn)槎趸寄苋苡谒遗c水發(fā)生反應(yīng),故不宜用排水法收集,它的密度比空氣大,可用A向上排空氣法收集;推測洋芋的質(zhì)量會(huì)減少(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小薯的設(shè)計(jì),可收集較純凈氣體的裝置是A或C(填圖中裝置序號(hào)),檢驗(yàn)方法是把帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如小木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣;推測洋芋的質(zhì)量不變(填“增大”、“減少”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是:長頸漏斗.該儀器可以用生活中的注射器代替,也可以用分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可),所選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了.如欲得到干燥的氧氣可以用濃硫酸干燥.寫出F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

(3)空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.下列有關(guān)說法正確的是BC
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高  B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5         D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列除雜質(zhì)的方法不正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ACaCl2溶液 (鹽酸)加入適量的Na2CO3
BN2(O2通過灼熱的銅網(wǎng)
CNaCl (Na2CO3加適量稀鹽酸
DCaO (CaCO3高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(3)若用D裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(4)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用圖中B和C(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
(1)3個(gè)鋁離子3Al3+
(2)兩個(gè)葡萄糖分子2C6H12O6
(3)-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(4)氖氣Ne.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)A物質(zhì)來說,a點(diǎn)的意義是在t1℃時(shí),A的溶解度是40g
(2)若將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是C物質(zhì);
(3)t3℃時(shí)40g A物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”);
(4)t3℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別恒溫蒸發(fā)5g水,析出晶體最多的是A;
(5)將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)锽>C>A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請按要求填空:
(1)氖原子Ne;
(2)五氧化二磷P2O5;
(3)甲烷中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4;
(4)2N22個(gè)氮分子;
(5)2NH4+2個(gè)銨根離子.

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同步練習(xí)冊答案