如圖是KNO3的溶解度曲線，分析回答問題．
（1）要增大KNO3的溶解度可采取的方法是
 
；
（2）向100g20℃的水中加入10gKNO3固體，充分攪拌后得到的是不飽和溶液，原因是
 
；要使其成飽和溶液可采取的方法有蒸發(fā)一定量的水、加入適量KNO3或
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：由圖可知：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，并能查找出某溫度下硝酸鉀的溶解度．
解答：解：（1）由圖可知：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，所以要增大KNO3的溶解度可采取升溫的方法；
（2）由圖可知：20℃KNO3的溶解度是30g，即100g水中最多溶解30g的硝酸鉀，所以向100g20℃的水中加入10gKNO3固體，充分攪拌后得到的是不飽和溶液；要使其成飽和溶液可采取降溫的方法，因為降溫其溶解度減�。�
故答案為：（1）升溫；（2）20℃KNO3的溶解度是30g；降溫．
點評：明確溶解度概念，并能據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析溶液狀態(tài)轉(zhuǎn)化的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A-G均為初中 化學常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，B是鐵銹的主要成分，G為紅色金屬單質(zhì)，根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（圖中的反應條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D
 
G
 

（2）寫出反應①的化學方程式
 

（3）反應③所屬的反應基本類型為
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中屬于放熱反應的是
 

A．過氧化氫制氧氣
B．高錳酸鉀制氧氣
C．高溫煅燒石灰石制二氧化碳
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：
 
；
（2）用A制取O2，發(fā)生反應的化學方程式是
 
；選擇D裝置收集氣體，該氣體應具有的性質(zhì)是
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，充分反應后將固體殘渣經(jīng)以下實驗操作可回收二氧化錳．正確的操作順序是
 
（填項序號）；
a．烘干  b．溶解   c．過濾 d．洗滌
（4）如果實驗室用B裝置制備二氧化碳，發(fā)現(xiàn)剛開始有氣泡，很快就沒有氣泡，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種氣體，請回答：
（1）兩種氣體的化學性質(zhì)不同，原因是
 
；
（2）可用一氧化碳冶煉金屬，利用的化學性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里一瓶失去標簽的銀白色金屬，藥品儲存記錄上記載的金屬有：鎂、鐵、銅、鉑．
（1）從該金屬呈銀白色可知，該金屬一定不是
 
；
（2）張亮想到用硫酸銅溶液確定該金屬是否是鉑，依據(jù)是
 
；
（3）李紅認為將該金屬投入到
 
中，根據(jù)反應現(xiàn)象就可以確定是哪種金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點的含義是
 
；
（2）t2℃時，30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
 
（填能”或“不能”）；
（3）將t2℃時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
；
（4）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的
 
（填寫物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應，D與C發(fā)生中和反應，D與A反應有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（1）請根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學式：
A
 
   B
 
C
 
    D
 

（2）請寫出下列反應的化學方程式：B轉(zhuǎn)化為C的反應
 
C溶液中通入CO2，溶液變渾濁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A、用規(guī)格為10 mL的量筒量取6 mL的液體
B、用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部
C、過濾時玻璃棒的末端應輕輕靠在三層的濾紙上
D、如果沒有試管夾，可以臨時手持試管給固體或液體加熱

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