下列有關質(zhì)量守恒定律的認識,不正確的是
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關系,與微觀過程無關
B.通過化學變化,只能改變世界上物質(zhì)的種類,不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律,提供了理論依據(jù)
D.隨著科技的發(fā)展,精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件
科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉
B.白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染
C.衣料用的蠶絲和滌綸都屬于合成有機高分子材料
D.有機物都是含碳的化合物,乙醇、碳酸鈣也是有機物
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習暨畢業(yè)考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)解釋下列生活中的問題。
(1)“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質(zhì),分別是生石灰和水,使用時拉動預留在外的拉線,使這兩種物質(zhì)反應即可,反應的化學方程式為 。
(2)當身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時,可以先用冷敷袋進行處理。冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開,使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合。下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是 (填字母序號)。
A.NaHCO3 B.NH4NO3 C.NaOH
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三統(tǒng)一練習暨畢業(yè)考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號中,能表示一個氧分子的是
A.2O B.O2 C.CO2 D.O2-
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科目:初中化學 來源:2014-2015山東省淄博市八年級下學期期中化學試卷(解析版) 題型:計算題
(7分)張明和王小華同學對化學計算很有心得。以下是他們解答一道計算題的實錄,請你一起與他們研究并完成相關問題:
題目:將15g氯酸鉀(KClO3)和3g二氧化錳[MnO2(作催化劑)]混合放入大試管中加熱,能較快的分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣。當收集到所需要的氧氣后,停止加熱,待試管冷卻后,稱量剩余固體的質(zhì)量為13.2g,求生成的氯化鉀的質(zhì)量。
(1)張明同學很快得到15g+3g-13.2g是 (填化學式)的質(zhì)量。
(2)下面是兩位同學根據(jù)化學方程式計算的過程,請你在下邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯誤:
【解析】
設生成氯化鉀的質(zhì)量是g。
KClO3KCl + O3↑
74.5 48
g 4.8g
答:生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g。
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科目:初中化學 來源:2014-2015山東省淄博市八年級下學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學中存在有很多的“相等”。下列說法中不正確的是
A.反應前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后物質(zhì)的總質(zhì)量
B.化合物中元素化合價的正價代數(shù)和與負價的代數(shù)和相等
C.化學反應前后各種原子的個數(shù)相等
D.同種元素的原子和離子的電子數(shù)相等
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科目:初中化學 來源:2014-2015山東省淄博市八年級下學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)X是一種綠色能源,燃燒的產(chǎn)物對空氣沒有污染,且釋放大量熱量,有一定的應用前景。該物質(zhì)燃燒的化學方程式為4X + 3O2 2N2+ 6H2O ,則X的化學式為
A.NH3 B.NO2 C.CH4 D.C2H6
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市統(tǒng)一測試(一)化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)酸堿鹽在工業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛。
(1)實驗室中濃硫酸可用于氣體干燥劑,原因是它具有 。
(2)熟石灰常用來處理泄漏的硫酸,其原因是(用化學方程式表示)________。
(3)碳酸鈉可以用來生產(chǎn)玻璃,具體原理是在高溫下,將石英砂(SiO2)與碳酸鈉兩種固體混合,生成硅酸鈉(Na2SiO3)和二氧化碳氣體,該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省臨川市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線圖與實驗事實不一致的是
A.圖①是向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B.圖②是向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量
C.圖③是向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④是向一定量的制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過量Na2CO3溶液
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