如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置，下列四個(gè)裝置中，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止效果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)實(shí)際操作看是否適合于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果來進(jìn)行逐項(xiàng)分析并完成解答即可．
A、用分液漏斗雖然能控制反應(yīng)速率，但反應(yīng)完畢液體難以與固體進(jìn)行分離；
B、開始與中止可以讓球形瓶進(jìn)入或者離開液體，以此來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
C、該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
D、裝置中只有一只導(dǎo)管，難以實(shí)現(xiàn)酸與大理石的分離；
解答：解：
A、由于錐形瓶中分液漏斗沒有伸到液面以下液體難以與固體進(jìn)行分離，故A錯(cuò)誤；
B、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出球形瓶并與大理石分離，反應(yīng)停止．放開彈簧夾時(shí)，稀鹽酸進(jìn)入球形瓶，并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故B正確；
C、該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故C正確；
D、裝置中只有一只導(dǎo)管，難以實(shí)現(xiàn)酸與大理石的分離，故D錯(cuò)誤；
答案：AD．
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題掌握了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)過程考慮所用儀器的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、溶液一定是均一、無(wú)色、穩(wěn)定的
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、食鹽水的凝固點(diǎn)比蒸餾水的凝固點(diǎn)高
D、溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖：
（1）該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的
 
極．
（2）做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
 

（3）甲試管中產(chǎn)生的是
 
氣體，點(diǎn)燃前要
 

（4）怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體
 

（5）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：水是由
 
組成的．
（6）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列金屬礦物中，它們的主要成分從物質(zhì)的分類來看，與其他三種不同的是（　　）
A、赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）
B、黃鐵礦（主要成分是Fe2S）
C、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）
D、赤銅礦（主要成分是Cu2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　　）
A、NaCl  Ca（OH）2  Na2CO3
B、KNO3  HCl  BaCl2
C、HCl   FeCl3  NaNO3
D、NaOH  HNO3  Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為20g，則此溫度下的硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量比關(guān)系中，正確的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=1：4
B、溶質(zhì)質(zhì)量：溶液質(zhì)量=1：5
C、溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量=5：6
D、溶液質(zhì)量：溶質(zhì)質(zhì)量=4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，獲取的信息不正確的是（　�。�
A、它們屬于同種原子形成的微粒
B、它們的核外電子層數(shù)相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、①表示陰離子，②表示原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取該石灰石樣品10g放入燒杯中，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸使之充分反應(yīng)，所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）生成的二氧化碳質(zhì)量是
 
 g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（一）水--常用的化學(xué)試劑
（1）作反應(yīng)物：電解水時(shí)，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是
 
，如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是
 
，通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
；
（2）配制溶液：小麗配制50.0g 15.0%的氯化鉀溶液的操作步驟為：
①計(jì)算：需要氯化鉀固體的質(zhì)量為
 
g；
②稱量：用托盤天平稱取所需固體．若所用砝碼生銹了，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“＜”或“＞”）15.0%；
③溶解：該操作中用
 
（填儀器名稱）攪拌至完全溶解；
④裝瓶：將配制的溶液倒入
 
（填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”），并貼上標(biāo)簽．
（二）海水--人類的資源寶庫(kù)
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是
 
；
（2）獲取NaCl：將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，可依次進(jìn)行下列操作：①溶解；②加過量的BaCl2溶液； ③加過量的Na2CO3溶液；④過濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是
 
（填名稱）；
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類需要
（1）下列保護(hù)運(yùn)河水的建議中，合理的是
 
（填序號(hào)）；
①生活污水處理后排放；  ②將工廠廢液排入運(yùn)河；  ③使用無(wú)磷洗衣粉；
④減少燃放煙花爆竹；    ⑤及時(shí)清理運(yùn)河中瘋長(zhǎng)的藻類
（2）圖2 是污水處理成自來水的工藝流程示意圖：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，進(jìn)而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng)，初級(jí)沉降池中生成的主要沉淀是
 
和
 
；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能調(diào)節(jié)自來水的pH，還能
 
；
③生物反應(yīng)池是利用微生物直接分解水中的有機(jī)物，以除去水中過多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
；
④為除去水中懸浮的固體小顆粒，常用的混凝劑是
 
（填名稱）；
⑤氣體A是
 
（填化學(xué)式），其作用是殺菌消毒，使自來水符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，A和H2O反應(yīng)生成HClO和HCl，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
⑥飲用含有大量的細(xì)菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。�(qǐng)你設(shè)計(jì)合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：
 
．

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