雅安“4?20”地震造成了部分地區(qū)的水污染．下列對(duì)水消毒的微觀過(guò)程分析正確的是（　�。�

A．參加反應(yīng)的單質(zhì)是氧氣
B．經(jīng)消毒后的水呈堿性
C．反應(yīng)中，只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D．該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)

C

解析試題分析：由題意知，根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+H2O=HCl+HClO．
A、由圖示可知，反應(yīng)物中有氯氣（單質(zhì)）參加沒(méi)有氧氣，故A錯(cuò)誤；
B、生成物中的兩種物質(zhì)都是酸性物質(zhì)，溶液呈酸性，故B錯(cuò)誤；
C、在氯氣中氯元素的化合價(jià)是0，在氯化氫中氯元素的化合價(jià)是﹣1，在HClO中氯元素的化合價(jià)是+1，氯元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，氫、氧元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化．故C正確；
D、置換反應(yīng)的特點(diǎn)是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物，該反應(yīng)的生成物是兩種化合物不符合該特點(diǎn)，不是置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選C．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定．
點(diǎn)評(píng)：掌握微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；了解單質(zhì)和化合物的判別；掌握置換反應(yīng)及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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加碘鹽中的“碘”指的是

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

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如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．根據(jù)該圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．屬于化合物
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2CO+O22CO2
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+O22H2O

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為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層紅色物質(zhì)，該物質(zhì)是（  ）

A．紅磷 B．氧化汞 C．二氧化錳 D．氯酸鉀 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列屬于氧化物的是（ ）

A．O2B．KCl C．SO2D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖，不同的小球代表不同的原子．下列說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．反應(yīng)前后，原子種類不變
C．反應(yīng)前后，分子種類改變D．反應(yīng)前后，分子數(shù)目改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

催化轉(zhuǎn)化器可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（  ）

A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變
C．反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)物質(zhì)分類的知識(shí)判斷，下列生活中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是

A．發(fā)酵粉B．加碘鹽C．食醋D．用作食品保護(hù)的氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．空氣B．石油C．鋼D．冰水混合物

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