實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端，①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱；②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．
（1）推測實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況；
（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證氫氣的什么性質(zhì)．
（1）光亮的紅色銅絲，將銅絲的a處放在酒精燈上加熱，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中，氫氣可能與氧化銅反應(yīng)，生成銅．故答案為：紅色變?yōu)楹谏肿優(yōu)榧t色
（2）在反應(yīng)：氫氣+氧化銅=銅+水，氫氣得氧，被氧化．故答案為：還原性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究燃燒的條件．
【提出問題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒？
②燃燒是否都需要空氣（氧氣）？
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象
a①薄銅片上的白磷燃燒．
②紅磷和熱水中的白磷不燃燒．
b水下的白磷燃燒
【分析現(xiàn)象】
（1）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要條件的是______；白磷的著火點(diǎn)80℃．
（2）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要條件的是______．
（3）解釋實(shí)驗(yàn)b中水下白磷燃燒的原因______．
【問題討論】
實(shí)驗(yàn)小組的一位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，不能證明紅磷是可燃物．他認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：“取少許干燥紅磷于試管中，塞上橡膠塞，置于酒精燈上加熱”．
①預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；
②塞橡膠塞的目的是______．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】
寫出白磷（分子式：P4）燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品．小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
中的一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末中一定含有______，可能含有______．
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生藍(lán)色溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液未變
藍(lán)色
②取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻瑢?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末中一定含有______，一定不含______．
寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末中一定含有______．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水．
①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會(huì)發(fā)熱的原因是______．由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的熱量來造福人類，請(qǐng)你再舉一例：______．
②請(qǐng)你猜測暖寶寶中氯化鈉的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

“五一”勞動(dòng)節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜．假如你是小軍，你認(rèn)為該無色液體會(huì)是______
（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋．請(qǐng)問小軍是利用了白醋的______（填“物理”或“化學(xué)”性質(zhì)作出的判斷．
（2）為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有______性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)．
（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案，要求有簡單的實(shí)驗(yàn)操作過程和現(xiàn)象．并得出結(jié)論）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）上述過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
②______．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH溶解度（g）42109129174314347
Ca（OH）2溶解度（g）0.180.160.140.120.090.07
【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
（2）小雨同學(xué)認(rèn)為固體A中可能含有Ca（OH）2的理由是______．
【實(shí)驗(yàn)與探究】小王和小雨為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小王取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸______
小雨取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向?yàn)V液中滴加______溶液由無色變?yōu)榧t色
【反思與評(píng)價(jià)】小伙伴們一致認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)______同學(xué)的猜想正確，從而確定了固體A的成分．
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢？
小馬的猜想：NaOH和Na2CO3；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龍的猜想：NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體A成分的探究實(shí)驗(yàn)，小伙伴們認(rèn)為小東同學(xué)猜想正確．
②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因______．
③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，______、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
②實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學(xué)們對(duì)其成分進(jìn)行了研究，稱取樣品6g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后測得生成二氧化碳2.2g，計(jì)算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③用上述數(shù)據(jù)不能測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲同學(xué)認(rèn)為Ca（OH）2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不完全正確．乙同學(xué)怎么通過實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體；
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．（寫一個(gè)）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟嫵稣_的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

③驗(yàn)證假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸______化學(xué)方程式：
______
所以假設(shè)成立．
（3）【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為______．所以NaOH溶液應(yīng)______保存．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______．
查閱資料：SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致______后果發(fā)生．
實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是______．
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
思維拓展：由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

例用如圖1給出裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以粗略測定銅的相對(duì)原子量（已知?dú)�、氧原子的相�?duì)質(zhì)量）回答提出問題．

（1）按氣流從左至右流向，儀器組裝連接順序?yàn)椋ㄓ么髮懽帜笜?biāo)）______．
（2）各組儀器接口順序?yàn)椋ㄓ眯懽帜笜?biāo)）______．
（3）如圖2，寫出下列裝置的作用A______B______F______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實(shí)驗(yàn)室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀H2S04反應(yīng)），來測定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）按實(shí)驗(yàn)中氣體的流向連接各接口（用接口字母表示）；
（3）該實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是什么；
（4）從實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)操作來看，要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要知道哪些物理量？（用字母表示）
（5）寫出計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式（用各物理量字母表示，不必化簡）．

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