【題目】下列有關(guān)稀有氣體的說法中,錯誤的是
A.都是無色無味的氣體 B.一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C.通電時發(fā)出不同顏色的光 D.都是沒有任何用途的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定氧氣含量的三種方法,請回答下列問題:
(1)圖2與圖1比較有什么優(yōu)點(diǎn)?(列舉兩條) , 。
(2)利用圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,整個過程中活塞的移動方向是 ;充分冷卻后活塞應(yīng)停留在 (填數(shù)字)。
(3)金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng),還能與空氣中的氮?dú)狻⒍趸挤磻?yīng),如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏 (填大或。。鐵絲也可以和氧氣反應(yīng),能用鐵絲代替紅磷完成上面的實(shí)驗(yàn)嗎? (填“能”或“不能”),并說明原因: 。
(4)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條) , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后,得出了以下結(jié)論.你認(rèn)為正確的是
A.沒有說明用量時,取用液體藥品的體積一般為1~2mL
B.給固體物質(zhì)加熱時,必須使用坩堝鉗
C.用膠頭滴管取液后,要平放或倒置,以防液體流出
D.用滴瓶上的滴管吸取試劑后,立即用清水沖洗干凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.20℃時,100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B.20℃時,等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將甲物質(zhì)從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出
D.將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為25
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題
(1)寫出儀器a的名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號),若制取較干燥的氧氣則收集裝置是 (填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 實(shí)驗(yàn)裝置B通入 時會產(chǎn)生白色渾濁,常用來檢驗(yàn)該氣體。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用過氧化氫溶液(俗名雙氧水)制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對雙氧水制氧氣的若干問題進(jìn)行探究。
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是 接C(填接口編號)
②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定 (填“有”或“沒有”)影響?
③如圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時,應(yīng)注意哪些問題? , 。如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管 (填“上移”,“下移”“不動”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式,實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能。下列制備氧氣的方法最節(jié)能的是
A.通電電解水生成氫氣和氧氣 B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
C.雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D.加熱高錳酸鉀制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品包裝上常標(biāo)注含有的營養(yǎng)成分。其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指
A.原子 B.分子
C.元素 D.非金屬
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