Question

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣；B．加熱高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（用文字表達(dá)式表示）；其中

A

（填序號(hào)）發(fā)生的是物理變化．
（2）若用如圖甲的裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①

試管

  ②

鐵架臺(tái)

 ③

集氣瓶

②若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

防止水倒流入試管，引起試管的炸裂

若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖中的乙、丙：
得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

乙

（選填“乙”或“丙”）；若用丁收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從

a

（選填“A．”或“B．”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)

導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生

時(shí)，再開始收集．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)制取氧氣的途徑分析；根據(jù)物理變化的概念分析；
（2）①根據(jù)常見儀器的名稱分析；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析，為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面；試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中，使水槽中的水變成了淺紫色；
（3）注射器可控制注入雙氧水的速度，即可控制反應(yīng)速率使氣流產(chǎn)生的平穩(wěn)；根據(jù)氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入；
（4）根據(jù)氧氣的收集注意事項(xiàng)分析．

解答：解：（1）加熱氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；分離空氣制取氧氣是利用各種氣體的沸點(diǎn)不同，屬于物理變化，故答案為：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；A；
（2）①是試管，②是鐵架臺(tái)，③是集氣瓶，故答案為：試管；鐵架臺(tái)；集氣瓶；
②用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂；若實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中，使水槽中的水變成了淺紫色；
故答案為：防止水倒流入試管，引起試管的炸裂；試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，則選用裝置乙可得到平穩(wěn)的氧氣流，因?yàn)樽⑸淦骺煽刂谱⑷腚p氧水的速度，即可控制反應(yīng)速率；若用丁收集生成的氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑲怏w應(yīng)從a端導(dǎo)入．故答案為：乙；a；
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻的產(chǎn)生時(shí)，再開始收集，以防收集的氧氣不純，故答案為：導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生．

點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取的途徑、儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．