1926年,我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展和世界制堿技術(shù)的進(jìn)步,其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng):

      

 (1)侯氏制堿法所制的“堿”是指_______________。   

 (2)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,在常溫下,兩者首先從溶液中結(jié)晶析出的是_________ 晶體(填物質(zhì)名稱)。

 (3)現(xiàn)有Na2CO3和NaCl的混合物樣品22.3g,將其放入干凈的燒杯中,加一定質(zhì)量的水使其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如上圖所示。試回答F列問(wèn)題:

①當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)為_______________(寫化學(xué)式)。

②在Na2CO3和NaCl的混合物樣鼎中,含Na2CO3的質(zhì)量為_______________g。

③當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),試通過(guò)計(jì)算,求此溫度時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)。


【答案】(1) 碳酸鈉

(2)碳酸氫鈉

(3)① NaCl、 HCl     ②10.6   ③23.4g.

【解析】

試題分析:侯氏制堿法所制的“堿”是指碳酸鈉,碳酸鈉是鹽,但溶液呈堿性,俗稱純堿

(2)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉的量少和氯化銨量多,在常溫下,碳酸氫鈉的溶解度較大和氯化銨的溶解度較小,故兩者首先從溶液中結(jié)晶析出的是碳酸氫鈉晶體 

(3)①當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),鹽酸過(guò)量,燒杯中溶液里的溶質(zhì)為生成的及原有的NaCl、 過(guò)量的HCl      

 ②   由圖像可知和碳酸鈉反應(yīng)消耗鹽酸100g,由氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)行方程式的計(jì)算可求出,碳酸鈉的質(zhì)量及不飽和溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量

③解:100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸中含有的氯化氫的質(zhì)量為:100g×7.3%=7.3g;

設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x

Na2CO3 + 2HCl= 2NaCl+ H2O +CO2

           106     73    117

   y      7.3g     x                                 

 =    解得:x=11.7g,     106/y= 73/7.3g     y=10.6g

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是:11.7g+(22.3-10.6)g=23.4g

    在Na2CO3和NaCl的混合物樣鼎中,含Na2CO3的質(zhì)量為10.6g

答:此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為23.4g


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.

(1)寫出F的化學(xué)式 ,E物質(zhì)的一種用途,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)  

(2)C和D反應(yīng)需要高溫,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 

(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究:

[提出問(wèn)題]如何鑒別這兩種無(wú)色溶液?

[實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               

(2)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>            (填字母);

(3)D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是                       。

[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究。

[提出問(wèn)題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[猜想與假設(shè)]Ⅰ.                       

Ⅱ.NaCl、 CaCl2、HCl 

Ⅲ.NaCl、 CaCl2、NaOH

[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是        (填序號(hào)),

理由是                                                             

②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn)           (填字母)

a.pH試紙  b.硝酸銀溶液  c.紫色石蕊試液  d.銅  e.足量氫氧化鈉溶液

 


查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時(shí)對(duì)相應(yīng)變化的判斷正確的是( 。

 

A.

甲溶液可能變成不飽和溶液

 

B.

盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少

 

C.

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

 

D.

乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中反應(yīng)開始時(shí),彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過(guò)一會(huì)兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為 .小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?

【猜想與假設(shè)】猜想1:NaCl、HCl;

            猜想2:NaCl、CaCl2;

            猜想3:NaCl、NaOH;

            猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3

【交流討論】經(jīng)討論,大家一致認(rèn)為猜想  一定不合理.理由是 

【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過(guò)濾,取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,則猜想  不正確.

實(shí)驗(yàn)2:(填寫下表)

實(shí)驗(yàn)操作

先向?yàn)V液中加入過(guò)量Ba(NO32溶液

然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 出現(xiàn)白色沉淀 

 溶液變紅 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想4正確

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流與討論后認(rèn)為:

探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí),不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過(guò)高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示。關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)中的最小微粒是分子

C.符合質(zhì)量守恒定律

D.為制取氧氣提供了新方法

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是(  )

物質(zhì)

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

4

16

6

2

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

8

2

x

12

 

A.

該反應(yīng)為化合反應(yīng)

 

B.

丙一定是該反應(yīng)的催化劑

 

C.

x的值是4

 

D.

該反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量變化之比為2:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如右圖所示:


 (1)在滴加的過(guò)程中,燒杯中溶液的pH逐漸      (填“增大”、“減小”或“不變”)。

(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是     (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(3)圖中B點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是       (填化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物理性質(zhì)的是

   A.鎂粉用作照明彈                     B.銅絲用作導(dǎo)線

 C.氫氣用作清潔燃料                   D.二氧化碳用作碳酸飲料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案