6．下列各組儀器，能用來加熱液體藥品的一組是（　�。�
A．量筒 蒸發(fā)皿 燒杯B．試管 量筒 蒸發(fā)皿
C．試管 蒸發(fā)皿 集氣瓶D．試管 燒杯 蒸發(fā)皿

分析 根據(jù)常用儀器的用途進行分析解答．

解答 解：A、量筒是用來量取一定量的液體的體積，不能用來加熱，所以錯誤；
B、量筒是用來量取一定量的液體的體積，不能用來加熱，所以錯誤；
C、集氣瓶用于收集和貯存少量的氣體，不能用來加熱，所以錯誤；
D、試管可用作少量試劑的反應容器，在常溫和加熱時均可使用，可用來加熱液體藥品；蒸發(fā)皿可用于溶液蒸發(fā)或濃縮．能耐高溫，但不能驟冷，液體量多時可直接在火焰上加熱蒸發(fā)，液體量少或粘稠時，要隔著石棉網(wǎng)加熱；燒杯不能直接燃燒，但可墊石棉網(wǎng)加熱，所以正確；
故選D．

點評 本題主要考查了實驗室常用于加熱的儀器．能直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、坩堝和燃燒匙；有的儀器需墊上石棉網(wǎng)才能用于加熱，有燒杯、燒瓶、錐形瓶；有的儀器也可用于直接加熱、也可用于隔著石棉網(wǎng)加熱（如蒸發(fā)皿）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某同學用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時仰視讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為12mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　�。�
A．大于6 mLB．等于6 mLC．小于6 mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學用語填空：
（1）兩個氫原子2H；（2）氦氣He；
（3）兩個水分子2H2O；（4）+4價的碳元素$\stackrel{+4}{C}$；
（5）氧化鎂MgO；       （6）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機．
（1）三種物質(zhì)的組成中，都含有氧元素（填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣．其中淀粉屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩(wěn)定．如果排放入空氣中的二氧化碳偏多，不會（填“會”或“不會”）造成空氣污染．
（4）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度．
（5）愛護水資源，人人有責．下列屬于“國家節(jié)水標志”的是B（填字母）．

（6）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．

①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬可做絮凝劑，是因為其與水反應能生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）3．自來水消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4）中鐵元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將下列試劑分別加入到氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和稀硫酸中，能出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象的是（　�。�
A．酚酞溶液B．Na2CO3溶液C．石蕊溶液D．KCl溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因為鐵的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取氧氣的裝置．根據(jù)圖回答：

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．用B裝置制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，用圖C方法收集氧氣時，當導氣管口有均勻、連續(xù)氣泡冒出時開始收集，當看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿．實驗結(jié)束后要先移導管后移燈的原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫．
（2）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點：來源豐富；單位質(zhì)量放熱多；生成物無污染．
（4）我國是世界產(chǎn)煤大國．但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會引起“酸雨”．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來吸收二氧化硫，已知這一過程中，各元素的化合價均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續(xù)的放出時．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂．
（3）若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，此時若將該發(fā)生裝置中長頸漏斗更換成分液漏斗或注射器，這樣改進后相對與原發(fā)生裝置，則能具有的優(yōu)點是能控制反應的速率并能隨時終止反應，請寫出反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了．
（5）B裝置與A裝置相比優(yōu)點是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便．
（6）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應該從n進．

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