【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問題.
(1)圖中實(shí)驗(yàn)操作需要用到的玻璃儀器有________;
.帶鐵圈的鐵架臺.酒精燈.漏斗.玻璃棒.量筒.燒杯
其中玻璃棒所起的作用是________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的液體仍然渾濁,可能原因是________(寫兩條).
(2)圖所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>________色.該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)有________(填字母序號).
A.氨分子是不斷運(yùn)動的B.氨分子有一定質(zhì)量C.濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;進(jìn)行空氣中氧氣含量測定.集氣瓶容積為,預(yù)先裝入水.①實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇量筒的容積至少是________(填序號)
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒內(nèi)液體減少了,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________,產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是________(一條即可).
【答案】CDF 引流 濾紙破損、液面高于濾紙邊緣(或燒杯不干凈) 紅 B 4P+5O22P2O5 D 10% 裝置漏氣等
【解析】
(1)據(jù)圖示可知:過濾需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯;玻璃棒的作用是引流,引導(dǎo)液體的流向;實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的液體仍然渾濁,可能原因是:濾紙破損或液面高于濾紙邊緣,未經(jīng)過濾的液體沿著濾紙和漏斗壁進(jìn)入濾液,也可能是承接濾液的燒杯不干凈;
(2)氨水由于分子是不斷運(yùn)動的,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣是由氨分子構(gòu)成的,當(dāng)氨分子運(yùn)動到浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)時,和水反應(yīng)生成氨水,氨水是堿性的,能夠使酚酞試液變紅;所以氨分子能使“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變成紅色;
(3)①紅磷在點(diǎn)燃的條件下和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)方程式是:4P+5O22P2O5;因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的,約為(750mL-150mL)×=150mL,所以須選擇200mL的量筒;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒內(nèi)液體減少了60mL,則測得氧氣的體積為60mL,其體積分?jǐn)?shù)為 ×100%=10%;
根據(jù)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時注意事項(xiàng):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等;因此可知達(dá)不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是:裝置漏氣或紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)準(zhǔn)確計算后取用8mL一定濃度的濃鹽酸與80g水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的稀鹽酸。他量取濃鹽酸時,應(yīng)選用下圖第___個量筒。將量好的濃鹽酸倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)量筒中還殘留極少量濃鹽酸,于是從80g水中取出10g倒入量筒中進(jìn)行洗滌,并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,再將剩下的70g水加入燒杯中,此時配好和稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%(不考慮鹽酸的揮發(fā)損失),則a%、b%的關(guān)系為a%_____b%(填“<”“>”“=”)%,理由是_______________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見三種物質(zhì),甲、乙、丙含有相同的一種元素,且丙是一種氣體單質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.則甲的化學(xué)式為_________.甲轉(zhuǎn)化為丙的文字表達(dá)式式為______其基本反應(yīng)類型為_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也用于化學(xué)學(xué)習(xí)。請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_________(填序號)。
a.需要加熱 b.需用催化劑 c.沒有氣體參加反應(yīng) d.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______,反應(yīng)方程式___________;
(3)裝置B中反應(yīng)的方程式為______;要隨時使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______;若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳_________
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有________,方程式是________,若用F裝置收集O2,則驗(yàn)滿方法是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________.
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng).
(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是________.
(4)生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為________.
(5)、、與氧氣反應(yīng)的共同特征為________(寫出一條即可).
(6)物質(zhì)⑤屬于________(填序號).
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物
(7)氧氣有很多用途(如圖),下列屬于氧氣用途的是________(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A. B. C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)A中x= _______;粒子的符號是___________。
(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是 _________。
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是__________(填字母代號),表示金屬元素的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】曾經(jīng)有一段時期,個別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件,經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗(yàn)鑒定,是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致。已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4 。
(1)“毒鼠強(qiáng)”的相對分子質(zhì)量為__________ 。
(2)“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為 _____________。
(3)多少克“毒鼠強(qiáng)”中所含碳元素質(zhì)量與9.2g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素質(zhì)量相等_________。(本小題要求寫出具體的計算過程并作答,只寫計算結(jié)果的不給分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 乙烯的化學(xué)式為C2H4 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)兩種分子的個數(shù)比為4:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室想要制取并收集二氧化碳,選擇的裝置有________.
(3)組裝好裝置,在制取氣體前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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