目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖甲．

（1）①的作用是　　　　　　．

A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)  C．蒸餾  D．過濾

（2）直飲水機(jī)使用方便：只要將它與自來水管網(wǎng)對接，截留清除水中的有害物質(zhì)（如細(xì)菌等），便得到直飲水，直飲水屬于　　　　　　（選填“混合物”或“純凈物”）．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小可同學(xué)為測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗，稱取11.4克樣品，放入質(zhì)量為50.0克的燒杯中，再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)、不溶于水）并對燒杯進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)時間

t1

t2

t3

t4

燒杯總質(zhì)量/克

161.4

161.2

161.0

161.0

求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量

   （2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：

（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬元素的是　　　　　　；

（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為+1價的氮的氧化物　　　　　　（用化學(xué)式表示）；

（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一：氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點：來源廣泛，可以由水制得；燃燒的熱值高，大約是汽油熱值的二倍；最突出的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境；燃料生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用．氫能源的開發(fā)主要有兩種：一是電解水的方法，但消耗電量太多，成本高，不經(jīng)濟(jì)，不能大規(guī)模地制取氫氣．第二種方法．也是最理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣．

材料二：大陽能具有總量巨大、安全經(jīng)濟(jì)、清潔無污染等優(yōu)點．人類利用太陽能有三大技木領(lǐng)域．即光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換．光電轉(zhuǎn)換就是大陽能電池把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能；光化轉(zhuǎn)換包栝：光合作用、光電化學(xué)作用、光敏化學(xué)作用及光分解反應(yīng)．目前該技術(shù)領(lǐng)城尚處在實驗砑究階段．

材料三：大陽能可以就地開發(fā)利用，不存在運輸問題，尤其對交通不發(fā)達(dá)的農(nóng)村、海島和邊遠(yuǎn)地區(qū)更具有利用的價值．如圖是某海島上一村民建在房頂上的分布式光伏電站．它屬于家用并網(wǎng)型太陽能發(fā)電系統(tǒng)，犮電功率為2千瓦，該電站發(fā)的電，滿足自家使用后，多余的并入電網(wǎng)．

（1）①水分解產(chǎn)生氫氣的過程屬子　　　　　　變化．

（2）對于氫能源和太陽能的開發(fā)，你認(rèn)為以下課題中具有研究價值的是　　　　　　．（填字母編號）

A．尋找直接從空氣中分離氫氣的方法，節(jié)約制氫成本

B．尋找合適的催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣

C．尋找制作太陽能電池的新型材料，提高光電轉(zhuǎn)換效率

（3）面對“能源危機(jī)”和“環(huán)境問題”，從自身出發(fā)．談?wù)勗谌粘Ｉ钪形以撛趺醋觯垖懗鲆豁椌唧w做法　　　　　　．

　

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗：

Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸；Ⅱ．將銅片浸入稀硫酸；Ⅲ．將鐵片浸入硝酸銀溶液

（1）上述實驗　　　　　　（選填“能”或“不能”）驗證三種金屬的活動性順序．

（2）將鐵、銅、銀三種金屬浸入　　　　　　溶液（只填一種），即可驗證它們的活動性順序．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在科學(xué)研究中，常常用到“對照”的科學(xué)方法，下列實驗與這一科學(xué)方法不符合的是（　�。�

　

A．

研究可燃物燃燒的條件

B．

研究蒸發(fā)快慢影響的因素

　

C．

研究空氣中氧氣的含量

D．

研究種子萌發(fā)的條件

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）如圖，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是　　　　　　；

（2）現(xiàn)有0.8克硫與氧氣充分反應(yīng)，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？

（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）

（3）二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在科學(xué)研究中，常常用到“對照”的科學(xué)方法，下列實驗與這一科學(xué)方法不符合的是（　�。�

　

A．

研究可燃物燃燒的條件

B．

研究蒸發(fā)快慢影響的因素

　

C．

研究空氣中氧氣的含量

D．

研究種子萌發(fā)的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖。

請根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途　                          　。

（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                   　。

（3）操作①的名稱是　   　，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的　     　（寫化學(xué)式）。

（4）濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止　      　。

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