如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
  乙
錐形瓶
錐形瓶
  丙
集氣瓶
集氣瓶
 丁
水槽
水槽

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用(圖一)中的
A
A
(填序號)作為發(fā)生裝置,但此裝置有不足之處,請指出其中的錯(cuò)誤:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

(3)小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

如果他要收集干燥的氧氣,可選用(圖一)中的
C
C
(填序號);如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用(圖一)中的
E
E
(填序號).
(4)小華想用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,她應(yīng)選用(圖一)中
B
B
作為發(fā)生裝置,寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.如果她選用(圖二)中的裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“A”或“b”)通入.
(5)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請從(圖三)的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
B
B
(填序號),它更換原裝置中的
長頸漏斗
長頸漏斗
(填名稱).
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過相互交流,你認(rèn)為是
小華
小華
(填小明或小華)的方法更好,理由是
操作方便
操作方便
,
不需加熱(合理均可)
不需加熱(合理均可)
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選A;加熱固體藥品時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜;
(3)依據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;收集干燥的氣體通常用排空氣法,收集較純凈的氣體通常用排水法,據(jù)此分析,并結(jié)合氧氣的性質(zhì)解答;
(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選B;并依據(jù)過氧化氫分解的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;氧氣的密度比水小,并結(jié)合裝置特點(diǎn)分析解答;
(5)分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;根據(jù)高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)及所用裝置分析其優(yōu)缺點(diǎn).
解答:解:(1)依據(jù)常用儀器可知甲、乙、丙、丁四種儀器分別是:試管、錐形瓶、集氣瓶、水槽;
故答案為:試管;錐形瓶;集氣瓶;水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選A;加熱固體藥品時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜,而圖示中試管口高于試管底部,會(huì)引起冷凝水倒流引起試管炸裂;
故答案為:A;試管口向上傾斜;
(3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;收集干燥的氣體通常用排空氣法,氧氣的密度比空氣大,故選C;氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氣體可用排水法;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C;E;
(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從b端進(jìn)入,水被擠壓到集氣瓶底部排出,從而收集到氧氣;
故答案為:B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;b;
(5)分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,所以要控制反應(yīng)速度,可用分液漏斗代替長頸漏斗;用過氧化氫制取氧氣與利用高錳酸鉀制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約能源,操作方便等優(yōu)點(diǎn),所以小華的方法更好;
故答案為:B;長頸漏斗;小華;操作方便;不需加熱(合理均可)
點(diǎn)評:本題針對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣考查的知識(shí)點(diǎn)比較綜合,涉及到實(shí)驗(yàn)儀器、注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理、裝置選取、評價(jià)等知識(shí),要在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上根據(jù)題意細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?西藏二模)如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出圖中標(biāo)有甲、乙、丙的儀器名稱:甲
酒精燈
酒精燈
,乙
長頸漏斗
長頸漏斗
,丙
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用B裝置作為氣體的發(fā)生裝置,請指出其中的一處錯(cuò)誤:
長頸漏斗的下端位于液面以上
長頸漏斗的下端位于液面以上
,
請自選藥品寫出用改正后的B裝置實(shí)驗(yàn)室制取兩種不同氣體的化學(xué)方程式:a
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;b
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣(NH3).氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.應(yīng)選用
AC
AC
的裝置組合來制取并收集氨氣,若用F裝置收集,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.
(5)先將F裝置的貯氣瓶盛滿水,再用它來收集有毒的一氧化碳?xì)怏w,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
a
a
端(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
,乙
集氣瓶
集氣瓶

(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,該裝置中的一處錯(cuò)誤是
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
試管口高于試管底部(或試管口未放棉花)
,正確方法是
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
試管口應(yīng)低于試管底部(或在試管口放一團(tuán)棉花)
,目的是為了防止
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
冷凝水倒流引起試管炸裂(加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
.高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).若用A和E連接制取氧氣,當(dāng)
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
時(shí),說明氧氣已收集滿.實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),應(yīng)先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
,后
熄燈
熄燈
.某同學(xué)用該方法收集的氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)不純凈,分析其可能的原因是
集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)
集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或集氣瓶口有氣泡就立即收集)

(3)如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣,通常可選用上述裝置中的
B
B
C
C
進(jìn)行連接,實(shí)驗(yàn)開始前要先進(jìn)行一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.能用該方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
.反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)如果用F裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)制取氧氣時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥塊能做過氧化氫的催化劑.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(請完成表格內(nèi)空格的填寫)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二
在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中.
木條復(fù)燃
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率
討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、
干燥
干燥
、
稱量
稱量
;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:
 
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
   乙
集氣瓶
集氣瓶
   丙
水槽
水槽

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯(cuò)誤:①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;②
導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長
導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長

(3)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇上圖中
B
B
(填字母)與
C或E
C或E
(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?順德區(qū)模擬)如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)指出儀器名稱:甲
試管
試管
 乙
集氣瓶
集氣瓶
 丙
水槽
水槽

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯(cuò)誤:①
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;②
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長

(3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
C
C
(填序號); 如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶一氧化碳,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(4)自選藥品寫出用B裝置制取兩種不同氣體的化學(xué)方程式:①
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;②
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可)

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