【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型抗瘧疾藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素,在全球抗擊瘧疾進(jìn)程中,拯救了上百萬人的生命,因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素化學(xué)方程式為C15H22O5 , 下列說法不正確的是( )
A.青蒿素屬于有機(jī)物
B.青蒿素中
C.H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5C.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%
D.利用化學(xué)提取和合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素,這種物質(zhì)( )
A. 一定是一種單質(zhì)
B. 可能是二氧化碳
C. 可能是一種單質(zhì),也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物
D. 一定是石墨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)一是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 操作中有很多注意事項(xiàng),例如在收集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該 , 再將集滿氧氣 的集氣瓶正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂,寫出為避免試管 炸裂的一個(gè)正確操作 .
(2)實(shí)驗(yàn)二圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 . 反應(yīng)完畢蓋好玻璃 片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是 .
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【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是( )
A.氯酸鉀中氯元素的化合價(jià):K O3
B.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.兩個(gè)乙醇分子:2C2H5OH
D.工業(yè)上煉鐵的主要反應(yīng)原理:3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑
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【題目】在通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液俗稱氨水.請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱: .
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn):擠壓滴管膠頭,使滴管中的水進(jìn)入廣口瓶,打開止水夾,你將觀察到的現(xiàn)象是、由此可知氨氣易溶于水,且氨水的pH(填“>”、“=”或“<”).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨與消石灰的固體混合物來制取氨氣,其發(fā)生裝置可選用上圖中的裝置,收集氨氣可采用法,干燥氨氣可選用( 填“生石灰”或“濃硫酸”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣,來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為;
(3)【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒,純凈的氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎? 【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖2所示的裝置制取氫氣.,及你想氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出蒼白色火焰.
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒,該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)【反思與交流】 點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先檢驗(yàn) .
根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年的6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是
A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B. 將廢舊電池深埋
C. 使用可降解塑料,減少“白色污染 D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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