10.根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求,舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位-體的治水新模式,目前針對高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù):
(1)利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解.水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(2)微電解技術(shù)處理工藝.處理過程中產(chǎn)生的Fe3+.加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑,能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子.某次在加堿凋節(jié)pH時.總計加入84千克的氫氧化鉀.若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵.所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克.
(3)PKA人工濕地.用于(生活)污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù).我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理.硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種,生活在有氧的水中或砂層中,在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色,包括亞硝酸菌和硝酸菌.氨(NH3)在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸(HNO2)和水.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O,硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸.

分析 (1)根據(jù)水生植物營養(yǎng)方式分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量求出氫氧化鐵的質(zhì)量;
(3)根據(jù)氨(NH3)在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸(HNO2)和水.寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式.

解答 解:(1)利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解,水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng);
(2)設(shè)生成的氫氧化鐵的質(zhì)量為x
3NaOH~Fe3+~Fe(OH)3
120           107
84Kg           x
$\frac{120}{107}=\frac{84Kg}{x}$   解得:x=74.9Kg
(3)氨(NH3)在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸(HNO2)和水.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O.
故答為:(1)異養(yǎng);(2)74.9;(3)2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量.以下分析不正確的是( 。
A.甲醛水溶液浸泡過的魚,食用后不會危害人體健康
B.利用鋰電池給數(shù)碼相機(jī)供電
C.糖類和油脂都可以為人體提供能量
D.雞蛋是富含蛋白質(zhì)的食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.往FeCl3和CuCl2的混合溶液中逐漸加入鐵粉.己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為:2FeCl3+Fe═3FeCl2 CuCl2+Fe═FeCl2+Cu.圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系.則下列說法不正確的是( 。
A.D點(diǎn)對應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4
B.B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色
C.AB兩點(diǎn)間溶液的質(zhì)量減小
D.取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D為四種化合物,在日常生活中都是極為重要的作用.通常狀況下,A、B為液態(tài),C、D為固態(tài).A是生命之源和寶貴的自然資源;B是一種重要的有機(jī)物,又是實驗室常用的燃料;人體生命活動所需能量主要來源于C物質(zhì),C遇碘變藍(lán)色;D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑,與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣.請回答:
(1)B的俗名是酒精,C的名稱是淀粉;
(2)寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2;該反應(yīng)屬于化合 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是(  )
ABCD
向一定量pH=2的鹽酸中逐漸加入水稀釋向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳煅燒一定量CaCO3粉末,試管中固體的質(zhì)量變化向一定量硝酸銀溶液中不斷加入鋅粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.一定量的稀硫酸與8g氧化銅充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液,再將NaOH溶液漸漸加入藍(lán)色溶液中,生成藍(lán)色沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答下面問題:
(1)NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)藍(lán)色溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.2015年我市很多中小學(xué)學(xué)生的餐盒由以前的塑料飯盒,變?yōu)橐淮涡缘匿X箔餐盒,其容易在烤爐,烤箱等熱源直接加熱,鋁箔主要材質(zhì)為鋁合金,厚度為0.02mm到0.04mm.
(1)用鋁箔制飯盒主要利用了鋁箔易導(dǎo)熱的性質(zhì).
(2)若保護(hù)膜破損的鋁箔餐盒接觸氫氧化鈉溶液和其中的水會發(fā)生反應(yīng)生成NaAlO2和一種可燃性氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,反應(yīng)前后鋁元素的化合價變化是0到+3.
(3)額些鋁盒水果罐頭若出現(xiàn)內(nèi)包裝破損可能會出現(xiàn)漲盒現(xiàn)象,請結(jié)合理化知識解釋原因鋁與酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)都反應(yīng)生成氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.圖1是三種常見物質(zhì)的溶解度曲線.請回答以下問題.

(1)由圖1可知,30℃時硝酸鉀的溶解度是45g.
(2)圖1所示三種物質(zhì)中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是氫氧化鈣(填名稱).
(3)若氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀、提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”).
(4)現(xiàn)有40℃時等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鈉飽和溶液,加熱蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至40℃,剩余溶液的質(zhì)量關(guān)系大小為硝酸鉀<氯化鈉(選填“>”、“=”或“<”).
(5)若a、b、c分別代表上述三種物質(zhì),圖2是在室溫下,燒杯中a物質(zhì)的溶液、試管①中b物質(zhì)的溶液和試管②中c物質(zhì)的溶液的狀態(tài).當(dāng)從室溫升至60℃時,發(fā)現(xiàn)燒杯中a物質(zhì)沒有明顯變化,試管①中b物質(zhì)全部溶解,試管②中有c物質(zhì)析出,寫出a、b、c三種物質(zhì)的化學(xué)式:aNaCl,bKNO3,cCa(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列事實能說明鋁的金屬活動性比鐵或銅強(qiáng)的是( 。
A.鋁在地殼中含量比鐵高B.鋁的熔點(diǎn)低于銅的熔點(diǎn)
C.空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕D.鋁絲在硫酸銅溶液中能形成“銅樹”

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