17、以下是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氫氧化鈉溶液進行探究的過程．他們根據(jù)氫氧化鈉溶液使無色酚酞試液變紅的實驗事實，想知道是溶液中的哪一種粒子使酚酞溶液變紅了．
（1）猜想與假設(shè)：是溶液中的OH-使酚酞溶液變紅了．
（2）查閱資料：NaOH溶液中存在著H2O、Na+、OH-等三種粒子．
（3）進行實驗：
①在第一支干凈的試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液幾乎不變色，由此得到的結(jié)論是
H2O不能使酚酞溶液變紅
；
②在第二支干凈的試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液仍然不變色，說明
Na+不能使酚酞溶液變紅
；
（4）得出結(jié)論：原假設(shè)
成立
（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思與拓展：
在小組討論時，小明同學(xué)認為以上的探究過程還可以進一步改進，使實驗步驟更為簡單，小明的改進要點是
將實驗①省略
，原理是
實驗②中氯化鈉溶液不會使酚酞溶液變紅，已經(jīng)說明了H2O不能使酚酞溶液變色
．
若在第三支干凈的試管中加入2mL澄清的石灰水（氫氧化鈣溶液），再滴入幾滴酚酞溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象必定是
變紅色
．
分析：（1）①因為向蒸餾水中滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液幾乎不變色，所以說明H2O不能使酚酞溶液變紅；
②向氯化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液仍然不變色，說明Na+不能使酚酞溶液變紅；
（2）猜想與假設(shè)：是溶液中的OH-使酚酞溶液變紅了，所以原假設(shè)成立；
（3）改進：①直接用氯化鈉溶液便可，因為氯化鈉溶液中既有鈉離子，又有水；②氫氧化鈣溶液中含有氫氧根，所以會使酚酞溶液變紅色．
解答：解：（1）利用實驗證明：①水不能使酚酞溶液變紅；②Na+不能使酚酞溶液變紅；
（2）實驗排除了水、鈉離子會使酚酞溶液變紅的可能性，所以只能是氫氧根使酚酞溶液變紅；
（3）①可省去蒸餾水的實驗，直接用氯化鈉溶液；②氫氧化鈣溶液中含有氫氧根，所以會使酚酞溶液變紅色．
故答為：（3）①H2O不能使酚酞溶液變紅；②Na+不能使酚酞溶液變紅；
（4）成立；
（5）將實驗①省略；實驗②中氯化鈉溶液不會使酚酞溶液變紅，已經(jīng)說明了H2O不能使酚酞溶液變色；變紅色．
點評：本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，學(xué)會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)以下是某化學(xué)興趣小組實施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物（其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%）中分離出硝酸鉀的實驗步驟：（三種物質(zhì)的溶解度曲線見圖）
Ⅰ．用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g；
Ⅱ．配制成80℃左右的飽和溶液；
Ⅲ．將熱飽和溶液冷卻至室溫（20℃）后進行過濾，并用少最水洗滌2～3次；
Ⅳ．取出過濾器中的固體干燥后分裝．
請回答以下問題：
（1）用天平稱取87.5g樣品時，砝碼應(yīng)放在天平的
 
盤；
（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是
 
．
A、天平未放置于水平桌面上B、天平?jīng)]有調(diào)零
C、托盤下的墊圈未取下D、游碼未歸零
（3）將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液，約需
 
水（填序號）；
A、12.5mL        B、50 mL        C、100 mL         D、112.5mL
（4）該實驗中，玻璃棒除了用于攪拌和引流外，還用于
 
；
（5）步驟Ⅲ中，只能用少量水洗滌固體的原因是
 
；
（6）過濾并洗滌后，氯化鉀存在于
 
中；
（7）如果實驗中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，你們愛吃巧克力嗎？你們可知道，在巧克力中含有一種常見的化學(xué)物質(zhì)--草酸（化學(xué)式為C2H2O4）．草酸通常以晶體（C2H2O4?2H2O）的形式存在，在常溫下為固體．以下是某化學(xué)興趣小組提取了草酸晶體之后對其進行研究的過程．
【提出問題】草酸晶體受熱分解產(chǎn)生了什么？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，草酸晶體分解的產(chǎn)物中可能含水、CO或CO2．
【實驗論證】研容小組設(shè)計了以下實驗裝置（圖（1））對上述猜想進行了探究．
精英家教網(wǎng)
信息提示：裝置B為干燥管，其中的無水硫酸銅與水反應(yīng)會夏廄藍色
（1）裝置A中飽和澄清石灰水的作用是
 
．
（2）如分解產(chǎn)物中存在一氧化碳，則C中實驗現(xiàn)象為
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）該反應(yīng)裝置中的酒精燈是否應(yīng)在實驗前先點燃，以便對氧化鐵進行預(yù)熱？
 
（填“是”或“否”），為什么？
 
．
（4）裝置E的作用是
 
．
【反思與評價】
（1）該實驗裝置在設(shè)計上存在一個明顯的錯誤，請你將其指出：
 
，可以改進的方法是
 
．
（2）用于草酸晶體分解的實驗發(fā)生裝置如圖（2）所示，由此可以推斷草酸晶體的一條物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?海安縣一模）珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效，獲得消費者喜愛．資料顯示：珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%、十幾種氨基酸、28種微量元素．然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進行清洗、晾曬以后直接加工銷售，其主要成分是：碳酸鈣，及少量殘留氫氧化鈉．以下是某化學(xué)興趣小組設(shè)計辨別真假珍珠，并測定珍珠中碳酸鈣含量的實驗探究方案．
【探究一】辨別市售珍珠真與假．
將其分別溶于水，充分攪拌、靜置，測定上層清液的pH；若pH
＞
＞
7（填“＞”或“＜”或“=”）為假珍珠，理由是
假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性
假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性
．
【探究二】測定珍珠中碳酸鈣含量．
小王用如圖所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量．實驗方案如下：
（1）檢查裝置氣密性：按圖1連接裝好置后，將注射器活塞（規(guī)格為250mL，不考慮活塞的摩擦和自重，下同）從刻度10mL處向上拉至刻度20mL處，
松開注射器活塞，活塞重新回到10mL刻度處
松開注射器活塞，活塞重新回到10mL刻度處
（填操作和現(xiàn)象），則氣密性良好；
（2）在圖1異型裝置左管內(nèi)裝入1.1g 上述珍珠粉樣品，右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸，注射器活塞推到底部，再次連接裝置；
（3）設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合，反應(yīng)結(jié)束后讀取注射器讀數(shù)為220mL；
（4）數(shù)據(jù)處理：計算得該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
90.9%
90.9%
．[ρ〔CO2〕=2g/L，結(jié)果保留小數(shù)點后1位]
【實驗思考】（（1）此實驗中的反應(yīng)原理是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）；
（2）考慮注射器因素，該實驗方案對珍珠粉的用量多少是否必須作要求？
需要．若珍珠粉用量太大，生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制，則無法測量
需要．若珍珠粉用量太大，生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制，則無法測量
；
（3）【探究二】中的第（3）步，混合兩種藥品的方法是
將異型裝置向左傾斜，使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)
將異型裝置向左傾斜，使稀鹽酸流入左邊管內(nèi)
；
（4）該實驗裝置設(shè)計上的優(yōu)點在于
方便操作和測量氣體的體積
方便操作和測量氣體的體積
（寫出1點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?歷下區(qū)二模）設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下是某化學(xué)興趣小組設(shè)計的四個實驗方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　）
選 項 A B C D
實驗?zāi)康?/TD> 證明醋酸溶液呈酸性 區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl 除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉 檢驗露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一 滴加幾滴酚酞溶液，觀察是否變紅 稍加熱，有氨氣生成的是NH4HCO3 加入適量的硝酸鋇溶液，過濾 加稀鹽酸，看是否有氣泡冒出
方案二 用pH試紙檢驗溶液的pH 加氫氧化鈉溶液，微熱有氨氣產(chǎn)生的是NH4Cl 加入適量的氯化鋇溶液，過濾 加澄清的石灰水，看是否有白色沉淀生成

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同步練習(xí)冊答案