9.根據(jù)圖中回答問(wèn)題
(1)水中氫元素的化合價(jià)為+1;
(2)圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是金剛石;
(3)酒精是由三種元素組成的;
(4)圖中標(biāo)號(hào)①所示物質(zhì)的化學(xué)式為O2或O3

分析 (1)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
(3)根據(jù)酒精的組成來(lái)分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的寫法來(lái)分析.

解答 解:(1)在水中,氧元素顯-2價(jià),化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,設(shè)氫元素的化合價(jià)為x,則2x+(-2)=0,x=+1;故填:+1;
(2)金剛石是由碳原子構(gòu)成的,酒精是由酒精分子構(gòu)成的,故填:金剛石;
(3)酒精的化學(xué)式為C2H6O,可見它是由碳、氫、氧三種元素組成的,故填:三;
(4)由氧元素組成的單質(zhì)有氧氣、臭氧,故填:O2或O3

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),掌握化學(xué)式的意義以及化合價(jià)的計(jì)算方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列圖示的探究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)操作①的名稱過(guò)濾.
(2)圖中固體中含有的物質(zhì)(化學(xué)式)Fe、Ag.
(3)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露有空氣中的氫氧化鈉樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過(guò)分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只有含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品含有NaOH和Na2CO3
【查閱資料】
堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入①過(guò)量的氯化鈣溶液;白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)將上述反應(yīng)反的混合液過(guò)濾,取濾液加入①酚酞試液;②溶液變成紅色證明猜想Ⅱ成立.
【反思小結(jié)】固體氫氧化鈉暴露在空氣中,容易吸收水分而使表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫做①潮解;同時(shí)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),生成碳酸鈉,因此,氫氧化鈉固體要②密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g.試通過(guò)計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH42SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.水果、米飯中富含蛋白質(zhì)B.金屬礦物資源可再生
C.塑料容器都適合儲(chǔ)存食物D.碳酸鈣能用作補(bǔ)鈣劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分,將它和化肥一起施用,會(huì)減少對(duì)環(huán)境的污染.為了幫助父母合理選擇化肥,李明決定對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究.
【提供信息】鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:

【實(shí)驗(yàn)與探究】李明參照Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
實(shí)驗(yàn)步驟   
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅色左邊試管中有氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論碳酸鉀溶液顯堿性產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2碳酸鉀能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)
【解釋與結(jié)論】
(1)碳酸鉀溶液能使指示劑變色,能與某些酸和堿反應(yīng);
(2)碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似:
(3)從微觀角度分析,二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是易溶于水和含有相同的CO32-
【拓展與應(yīng)用】李明建議父母最好選擇B(填字母序號(hào))與草木灰混合施用
A.NH4NO3   B.CO(NH22   C.NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
稱量藥品質(zhì)量
B.
檢測(cè)溶液pH
C.
檢查裝置氣密性
D.
濃硫酸稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用圖中所示裝置模擬煉鐵:

(1)為了避免玻璃管a在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通一會(huì)兒CO.
(2)a管中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)B裝置可用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;B裝置能(填“能”或“不能”)用來(lái)收集CO.
(4)若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g,則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.“白色污染”是指廢棄塑料造成的污染
B.廢舊電池應(yīng)該集中處理
C.人體中缺少鈣會(huì)引起貧血
D.多吃新鮮水果、蔬菜可以補(bǔ)充人體所需的維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案