（4分）有三種無標(biāo)簽的白色固體，已知它們分別是硝酸銨、氯化鉀和硫酸鈉，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案鑒別它們，完成下表：
操     作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 
 
（每空1分  共4分）有三種無標(biāo)簽的白色固體，已知它們分別是硝酸銨、氯化鉀和硫酸鈉，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案鑒別它們，完成下表：
操     作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取樣溶于少量水中，
溫度降低的（或變涼的）原固體為硝酸銨，其余兩種（或無明顯變化的）為氯化鉀或硫酸鈉
往上述無變化的兩種溶液中滴加BaCl2或Ba(NO3)2溶液，
產(chǎn)生白色渾濁的原固體為硫酸鈉，無沉淀的原固體為氯化鉀
只要合理都給分。如取少量固體分別與熟石灰混合，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的為硝酸銨，再去區(qū)別后兩種等。
分析：根據(jù)硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度會(huì)降低，硫酸根離子會(huì)與鋇離子生成白色沉淀進(jìn)行分析．
解答：解：可以先加水溶解根據(jù)溶液溫度的變化鑒別出硝酸銨，然后再利用硝酸鋇鑒別出硫酸鈉，故答案為：
操作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取樣溶于少量水中，
溫度降低的原固體為硝酸銨，無明顯變化的為氯化鉀或硫酸鈉
往上述無變化的兩種溶液中滴加Ba（NO3）2溶液，
產(chǎn)生白色渾濁的原固體為硫酸鈉，無沉淀的原固體為氯化鉀
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是同學(xué)們利用大可樂瓶設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫出），以下說法不正確的是     
                  
A．打開止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入儲(chǔ)存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶
B．取用氣體時(shí)，可通過控制止水夾a 、b，靠水的重力方便地將氣體排出
C．氣體被儲(chǔ)存在裝置中后，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾
D．該裝置也可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水的現(xiàn)象是___________________，
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是__    _______ _____________ ___________；
（2）實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水的現(xiàn)象是_______________________，
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是___        ________     ___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)；生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體，因此猜想生成物里有一氧化碳和銅，還可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常見的酸(HNO3除外)反應(yīng)生成Cu2+和Cu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究。
(1)探究氣體中是否有CO氣體：
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃。
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有________色固體生成，說明一定有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是________；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中________同學(xué)的方案更好，你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究紅色固體中是否含有Cu2O：
①在如下方案中：a．上網(wǎng)查詢    b．實(shí)驗(yàn)    c．請(qǐng)教老師    d．猜想
你認(rèn)為最能解決實(shí)際問題的方法是________。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否含有Cu2O。
實(shí)驗(yàn)步驟
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）小王同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。為了了解鉻與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成監(jiān)色的硫酸亞鉻溶液，在硫酸亞鉻中鉻的化合價(jià)為＋2價(jià)；鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液
【預(yù)測(cè)】三種金屬的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：①Cr>Al>Cu;  ②Al>Cr>Cu; ③Al>Cu>Cr
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。

【回答問題】
(1)將上表中的空向處填寫完整（填在答題卡相應(yīng)的位置）。
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反戍的化學(xué)方程式是                                  。
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小燕認(rèn)為不可行，小燕的理由是                                。
(4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，這三種藥品可以是                                 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

廚房是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，可以利用許多生活用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下列實(shí)驗(yàn)只利用廚房中的物品不能完成的是
A．鑒別食鹽和純堿B．檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子
C．探究鐵制菜刀的生銹條件D．制取無殼雞蛋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

(1)C實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                ．
(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ，實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的         ，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是              (填序號(hào))．
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；
④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
(3)E實(shí)驗(yàn) 先滴氫氧化鈉溶液，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                        ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           再滴鹽酸時(shí)觀察到的現(xiàn)象是                        ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
(4)上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                (填字母)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng)．(已知：①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；
②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)
(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。并各自進(jìn)行操作．
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，請(qǐng)你填空：
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的．丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
可用化學(xué)方程式表示為__________________．
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究．
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4       ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
請(qǐng)你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號(hào))．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量________溶液，觀察
a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時(shí)，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na 2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca(OH)2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、________；⑤Na2SO4、Na2CO3、______．(未列全．請(qǐng)用化學(xué)式將④、 ⑤補(bǔ)充完整)
(2)教師點(diǎn)撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種．
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，
無藍(lán)色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO4
溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí)，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡述操作方法及結(jié)論)：____________
__________________．
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)，同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成
D．電解水時(shí)，與正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案