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【題目】請用化學用語回答下列問題：

（1）三個氮氣分子___________。

（2）兩個鈉離子___________。

（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價___________。

（4）地殼中含量最多的金屬元素___________。

（5）氯酸鉀的化學式是KClO3，推測出氯酸鈣的化學式為___________。

【答案】3N2 2Na+ Al Ca(ClO3)2

【解析】

根據(jù)化學式意義及化學式書寫進行解答。

（1）化學式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，故三個氮氣分子表示為3N2。

（2）鈉離子帶一個單位的正電荷，故兩個鈉離子表示為2Na+。

（3）化合價應該標于對應元素的正上方，故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價表示為 。

（4）地殼中含量最多的金屬元素為Al。

（5）氯酸鉀的化學式是KClO3其中K+帶一個單位的正電荷，則ClO3-帶一個單位的負電荷，而鈣元素在化合物中常顯+2價，故氯酸鈣的化學式為Ca(ClO3)2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶放置很久的過氧化鈉（Na2O2）,過氧化鈉會在空氣中發(fā)生變質，于是小組同學一起對該瓶過氧化鈉固體的成分進行了探究。

[提出問題]該瓶過氧化鈉固體中含有哪些成分?

[查閱資料]①過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣;②過氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳,生成碳酸鈉和氧氣。

[初步實驗]先取少量過氧化鈉固體于試管中,向其中加入足量水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產生,說明該固體中一定沒有_____________________。

[猜想與假設]

猜想1:Na2CO3

猜想2:NaOH

猜想3:Na2CO3、NaOH

[實驗探究]

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

取固體樣品于試管中，加足量水溶解后,再加入足量的稀鹽酸

________________。

猜想2不成立

步驟二

取固體樣品于試管中，加足量水溶解后，再加入過量的氯化鈣溶液,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液

_____________________，溶液變紅

猜想_____________________成立

[反思與評價]步驟二中加入過量氯化鈣溶液的目的是_____________________。

[拓展延伸]過氧化鈉可用在潛水艇或宇宙飛船等缺氧的場合,原因是_____________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導電材料。欲測定某銅鎂合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取該銅鎂合金10g放入燒杯，將140g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應后，測得剩余固體的質量記錄如下。請回答下列問題：

次數(shù)

1

2

3

4

加人稀硫酸質量/g

35

35

35

35

剩余固體質量/g

9.1

8.2

a

6.5

（1）該銅鎂合金中鎂與銅的質量比為____________；第4次加入稀硫酸反應后，溶液中溶質成分是____________。

（2）表中a的數(shù)值為____________，計算所加稀硫酸的溶質質量分數(shù)為_________。

（3）在圖中畫出加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量關系的曲線圖________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗．

【實驗一】（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好．

步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．

步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．

步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2．此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．

（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是

（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，原因可能是 （答一條即可）．

【實驗二】用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由 ．【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠．化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，它們存在如圖所示的關系，圖中“→”表示可以向箭頭所指的方向一步轉化，“—”表示兩種物質之間能相互反應(反應條件、部分物質已略去)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，A、B、C、D為不同類別的化合物，B、E、F物質類別相同，請回答下列問題：

(1)寫出E的化學式：______________；

(2)寫出A→G的化學方程式：_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。

A測定空氣中氧氣含量

B蒸發(fā)

C鐵絲在氧氣中燃燒

D稱量NaOH固體

（1）A圖實驗的結論是___________________________________。

（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是______________________________。

（3）C圖中的實驗操作會導致的后果是___________________________。

（4）D圖中出現(xiàn)的錯誤是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室里將碳酸鈉溶液逐滴滴入盛有氯化鈣和稀鹽酸混合溶液的燒杯中，邊加邊振蕩，有關實驗現(xiàn)象如圖所示。

（1）由O點到B點，實際上是加入的碳酸鈉跟氯化鈣或稀鹽酸中的__________反應；

（2）與A點對應的溶液質是____________；

（3）判斷D點后加入碳酸鈉已經過量的實驗操作是____________；

（4）實驗結束后燒杯內的剩余物（未過濾）可用于____________；

A除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸

B制備少量的氫氧化鈉溶渡

C除去NaCl溶液巾的少量BaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應實驗操作的是()

A.向氫氧化鈉溶液中加入足量水

B.一定溫度下,向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.分別向等質量的鐵、鋅中逐漸加入足量相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸

D.向一定量氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐漸加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下粒子結構示意圖,其中說法不正確的是( )

A.它們表示同一種元素B.它們的核外電子數(shù)相同

C.它們依次表示原子、離子、離子D.它們都具有相對穩(wěn)定的結構

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