14.某同學經過查閱資料了解到氯化鐵(FeCl3)也可以作為分解過氧化氫溶液制取氧氣這一反應的催化劑,那么在氯化鐵和二氧化錳這兩種物質中,哪種物質的催化作用更好呢?于是他利用如圖所示的實驗裝置進行了探究.
(1)實驗室分解過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應結束后,瓶中固體的質量不變.
(2)實驗時,我們可以通過瓶中反應的產生氣泡的速率來大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的時間來定量的比較兩者的催化效果.
(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是鐵離子或氯離子.(寫離子符號).

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣解答;根據(jù)催化劑的定義解答;
(2)根據(jù)催化效果越好,產生氣泡的速率越快,反應時間越少來分析;
(3)根據(jù)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子解答.

解答 解:
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應結束后,瓶中固體為二氧化錳,反應前后質量不變;
(2)實驗時,我們可以通過瓶中反應的產生氣泡的速率來大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的時間來定量的比較兩者的催化效果.
(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是鐵離子或氯離子.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不變;
(2)產生氣泡的速率;時間;
(3)鐵離子;氯離子.

點評 根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.

(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:把帶火星的木條放在瓶口,如果條復燃,則證明已經收集滿.
(2)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置是A(選填裝置序號).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應從b端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應從b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖1,圖2所示裝置(夾持儀器省略)進行實驗:

Ⅰ.驗證水的組成元素
步驟一:向長頸漏斗中加水至充滿管a和管b.關閉活塞,接通電源,一段時間后關閉電源.
步驟二:檢驗管中氣體.
(1)在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導電性,
(2)通電一段時間后,試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為1:2.對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管a中的氣體可使(填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管b中的氣體移近火焰時能燃燒,產生淡藍色火焰,說明是氫氣具有可燃性.
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)圖1,圖2都可用作電解水的實驗裝置,兩裝置各有優(yōu)點
圖1比圖2的優(yōu)點是:便于檢驗生成的氣體(填一點)
圖2比圖1的優(yōu)點是:裝置簡單(填一點)
(4)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從同心清水河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬,作用是:吸附懸浮雜質加速沉降,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.(填選項)
A帶鐵圈的鐵架臺    B酒精燈  C漏斗    D玻璃棒   E量筒    F燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其性除去水樣中的顏色和異味,③過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有濾紙破損等.(寫出一個即可)
④硬水會給生產、生活帶來許多不便.生活中常常硬水軟化的方法為煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.鐘乳石又稱石鐘乳,因其形狀奇特,深受人們喜愛.周末,媽媽帶著曉欣去某個鐘乳石山洞參觀,在洞口曉欣見到了如圖所示的介紹.由圖可知,鐘乳石在形成時發(fā)生的第一步化學反應方程式為(  )
A.CaCO3+CO2═Ca(HCO32B.CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32
C.CaCO3+2CO2+H2O═Ca(HCO32D.CaCO3+CO2+H2O═2Ca(HCO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化石能源是目前全球消耗的最主要能源.在2016年,我國化石能源的消費比例仍高達87%.下列屬于化石能源的是( 。
A.核能B.石油C.氫能D.太陽能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( 。
A.都含有氧氣B.都屬于氧化物C.都含有氧元素D.都含有氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水,在醫(yī)療上可作消毒殺菌劑.每個H2O2分子是(  )
A.氫原子和氧原子組成B.氫元素和氧元素組成
C.一個氫分子和一個氧分子構成D.兩個氫原子和兩個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水是生命之源,人類的生產生活都離不開水,請回答下列關于水的問題;
(1)生活中可以用肥皂水 (填物質名稱)來檢驗泉水是硬水還是軟水;若將某種硬水通過圖一所示的凈水裝置,活性炭所起的作用是吸附色素和異味,最后得到的是② (填序號);
①軟水    ②硬水    ③純水
(2)如圖二所示,實驗室用量簡代替試管完成電解水實驗.
根據(jù)實驗過程中的情況,可以推測電源正極是b端(填“a”或“b”);圖二中涉及到的反應表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)實驗過程中,讀取甲量筒中的氣體體積,第一次俯視讀數(shù)為10毫升,第二次仰視讀數(shù)為20毫升,則這段時間內乙量筒中氣體的變化量為④ (填序號).
①大于10毫升    ②小于10毫升    ③小于5毫升    ④大于5毫升.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題.

(1)寫出圖中②標示的儀器名稱長頸漏斗.
(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的表達式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a-b-c-d,則F裝置圖內導管b和c的長短情況是c長b短(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是試管口沒放一團棉花.
(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管移出水面,正確的順序是③①②④⑥⑤(寫序號).
(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水.
(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用A(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是D.

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