1.氮元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切.如圖所示是有關(guān)含氮元素物質(zhì)的轉(zhuǎn)化流程:
(1)在上述流程所示的物質(zhì)中,氮元素的化合價由左向右逐漸升高(選填“升高”、“降低”、“有升有降”之一),最終生成物HNO3中硝酸根的化合價是-1價.
(2)過程①中發(fā)生的化學反應(yīng)為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$4NO+6X,則物質(zhì)X的化學式為H2O,該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復分解”或“氧化”).
(3)工業(yè)的迅速發(fā)展、化石燃料的大量使用以及汽車發(fā)動機都能產(chǎn)生氮氧化物,氮氧化物與水及氧氣反應(yīng)會導致硝酸型酸雨的形成,造成環(huán)境污染.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是③(填序號).
①減少汽車尾氣排放           ②開發(fā)利用風能和太陽能
③增加燃煤的用量           、芄I(yè)廢氣達標后排放.

分析 (1)氫元素為+1價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零可以求算氮元素的化合價.
(2)過程①中發(fā)生的化學反應(yīng)為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$4NO+6X,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推斷出X的化學式.該反應(yīng)由于是和氧氣發(fā)生的反應(yīng),所以為氧化反應(yīng).不屬于基本反應(yīng)類型.
(3)工業(yè)的迅速發(fā)展、化石燃料的大量使用以及汽車發(fā)動機都能產(chǎn)生氮氧化物,氮氧化物與水及氧氣反應(yīng)會導致硝酸型酸雨的形成,造成環(huán)境污染.凡是減少氮氧化合物以及含硫物質(zhì)排放的都利用減少酸雨的危害.

解答 解:(1)氫元素為+1價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零,可知NH3中氮元素的化合價為-3價;NO中氮元素的化合價為+2價;NO2中氮元素的化合價為+4價;HNO3中氮元素的化合價為+5價.在HNO3中設(shè)硝酸根的化合價是x,則根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零可得(+1)+x=0,得x=-1.
(2)4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$4NO+6X,從前面往后面推,氮原子前后都是四個,氫原子前面12個,后面臨時沒有,氧原子前面10個,后面4個,缺6個,所以6分子的X中含有12個氫原子和6個氧原子,每個X分子中含有兩個氫原子和一個氧原子,即為H2O.由于是氨氣和氧氣反應(yīng),所以為氧化反應(yīng).
(3)①減少汽車尾氣排放,利于減少氮氧化合物的排放,利于減輕酸雨的危害.
 ②開發(fā)利用風能和太陽能,減少了化石類燃料的使用,進而減輕了酸雨的危害.
③增加燃煤的用量,會導致大量二氧化硫等廢氣排放到大氣中,加劇酸雨的危害.
④工業(yè)廢氣達標后排放,減少了酸性氣體的排放,減輕了酸雨的危害.
故選:③.
故答案為:(1)升高;-1價;(2)H2O;  氧化;(3)③.

點評 題干設(shè)置一定的問題情景進行引題,有時問題不一定很好理解,但是問的問題是圍繞教材的基本知識點進行,所以不要受問題情景影響了答題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.水可以造福人類,但水污染后卻會給人類造成災(zāi)難.為了防止水的污染,下面各項措施中可以采用的是( 。
①抑制水中所用動植物的生長;        ②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農(nóng)藥化肥;                ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;
⑤采取措施減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量,防止生成酸雨.
A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.自燃是由于物質(zhì)發(fā)生劇烈氧化反應(yīng)而引起的
B.可燃物接觸氧氣就會燃燒起來
C.緩慢氧化、自燃和燃燒的過程都有熱量放出
D.物質(zhì)在空氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題.大氣中PM2.5的增多會導致霧霾天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大.下列說法中,不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因B.大量增加的私家車,也會導致霧霾加重C.生活垃圾分類處理,禁止隨意焚燒D.為盡情歡度春節(jié),大量燃放煙花爆竹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
A銅粉CuO加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、晾干
BNaNO3溶液Na2SO4加入適量的BaCl2溶液,過濾
CNaCl固體泥沙加入足量水溶解,過濾
DCO2氣體HCl氣體通過盛足量NaOH溶液的洗氣瓶、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)有關(guān)的實驗步驟和實驗現(xiàn)象,寫出下列反應(yīng)的化學方程式.
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 化學方程式 
 
(1)在燒杯底部盛有少量Ca(OH)2溶液,長期露置在空氣中
 燒杯底部出現(xiàn)了白色粉末 (1)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
 
(2)取少量上述白色粉末,放在試管中,加入適量稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生(2)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)我國具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃.由煤制取乙二醇的流程示意圖為:

①煤屬于不可再生能源(可再生或不可再生).
②合成氣可用作氣體燃料,寫出合成氣中氫氣燃燒的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
③合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).從物質(zhì)組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不能得到的物質(zhì)是C(選填序號)
A.乙醇(C2H5OH)    B.甲醇(CH3OH)   C.尿素[CO(NH22]
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$+6H2O+2N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示實驗操作中正確的是(  )
A.
點燃酒精燈
B.
 檢查氣密性
C.
加熱液體
D.
   傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學與生活與環(huán)境及社會的發(fā)展息息相關(guān),請按要求填空.
(1)生活用水在凈化過程中常用活性炭來吸附色素和異味,一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(2)我國古代書法家、畫家用墨書寫或者繪制的字畫能夠保存很長時間不變色,原因是常溫下,碳的化學性質(zhì)不活潑.
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是潮濕的空氣中.
(4)寫出家庭生活中一種節(jié)水做法是洗菜水澆花等.
(5)關(guān)閉燃氣開關(guān)滅火,運用的原理是清除可燃物.
(6)影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這種景象可以用的物質(zhì)是干冰.

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