5.圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來(lái)探討相關(guān)問(wèn)題.
 
(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量; 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果偏小 (填“偏大”、“偏小”、“不變”).
【反思拓展】如果用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是:鐵絲在空氣中不能燃燒;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變.
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對(duì)選用的反應(yīng)物生成物分別有何求:
反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng),生成物不能產(chǎn)生氣體;但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體氫氧化鈣溶液,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,肉眼可以看到明亮藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入,該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底的水所起作用是吸收SO2,避免污染空氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,化學(xué)基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(3)兵兵認(rèn)為圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析;
【反思拓展】根據(jù)鐵絲、木炭、硫粉的性質(zhì)分析;根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)分析;根據(jù)題中信息分析所選物質(zhì);
(2)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)分析;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析.

解答 解:(1)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;在該實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷的量不足,消耗不掉所有的氧氣,裝置內(nèi)壓強(qiáng)降低的小,可能導(dǎo)致結(jié)果偏小.
故答案為:發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;偏。
【反思拓展】鐵絲在空氣中不能燃燒,只能在氧氣中燃燒;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變,不能用于該實(shí)驗(yàn);用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng),生成物不能產(chǎn)生氣體;若將D中集氣瓶中的水改為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣和二氧化碳或二氧化硫反應(yīng)生成沉淀,有倒吸現(xiàn)象.
故答案為:鐵絲在空氣中不能燃燒;產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變;反應(yīng)物易于跟空氣中氧氣反應(yīng)而不能與其他成分反應(yīng);生成物不能產(chǎn)生氣體;氫氧化鈣溶液;
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體;實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入;二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.故答案為:明亮藍(lán)紫色火焰; 從上至下緩慢伸入;吸收SO2,避免污染空氣;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng);
(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.故答案為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了測(cè)定空氣里氧氣含量的有關(guān)知識(shí),根據(jù)題目出示的信息結(jié)合已學(xué)知識(shí)提高自己的分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分類是我們?cè)谘芯窟^(guò)程中常用的重要方法,根據(jù)研究目的,采用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
分類分類標(biāo)準(zhǔn)
A類別一:硅、氧氣、鐵
類別二:二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅
根據(jù)組成純凈物的元素種類多少,把純凈物分成單質(zhì)和化合物.
B類別一:空氣、海水
類別二:水、氧氣,五氧化二磷
根據(jù)組成物質(zhì)的種類多少,把物質(zhì)分成混合物和純凈物.
C類別一:鐵、銅、鎂
類別二:水、二氧化碳、氫氣
類別三:氯化鈉
根據(jù)物質(zhì)通常情況下存在的狀態(tài),可分成固體、氣體、液體.
D類別一:試管,蒸發(fā)皿
類別二:集氣瓶、量筒
根據(jù)儀器能否加熱,將儀器分類
A.AB.BC.CD.D

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16.(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氮?dú)猓篘2;②氧化鋁:Al2O3;③鎂離子:Mg2+;④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;⑤2個(gè)氫分子:2H2;⑥氖氣:Ne;⑦氧化亞鐵中鐵元素顯正二價(jià):$\stackrel{+2}{Fe}$O;⑧2個(gè)硫酸根離子2SO42-
(2)寫(xiě)出“CO2”所表示的含義:
①表示二氧化碳這種物質(zhì).②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
③表示一個(gè)二氧化碳分子  ④1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(3)說(shuō)出數(shù)字“2”的意義
①2N氮原子的個(gè)數(shù)為2  ②CO32-一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷 ③$\stackrel{+2}{Ca}$O在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)④O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子

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13.食用豆腐能獲得人體所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13ON2).下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法正確的是( 。
A.亮氨酸由碳、氫、氧、氮四個(gè)元素組成
B.亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:13
C.亮氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D.一個(gè)亮氨酸分子由21個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加入一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.二氧化錳的質(zhì)量變化B.氯酸鉀的質(zhì)量變化
C.氧氣的質(zhì)量變化D.固體物質(zhì)的質(zhì)量變化

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10.硫酸亞鐵可以治療缺鐵性貧血.患者每天需服用含硫酸亞鐵的藥物來(lái)補(bǔ)充0.7g鐵元素.該患者每天服用的藥物中硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為1.9g.某磁鐵礦(主要成分Fe3O4)10g,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析含有3.48gFe3O4,則該磁鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.2%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某工廠的廢水中含有AgNO3和Cu(NO32,為處理水體污染并回收金屬,某學(xué)習(xí)小組取樣后向廢水中加入一定量鐵粉,過(guò)濾得到固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,小組同學(xué)對(duì)濾液B的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】濾液B中含有哪些成分?
小于的猜想:含有Fe(NO32;
小卓的猜想:含有AgNO3和Cu(NO32兩種溶質(zhì);
然然的猜想:含有Fe(NO32和Cu(NO32兩種溶質(zhì).
【表達(dá)與交流】寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)小卓同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)不正確,溶液中一定存在硝酸亞鐵;
【實(shí)驗(yàn)探究】再取濾液B少許,向其中加入足量鐵粉,沒(méi)有觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則小于的猜想是正確的(在以上三位同學(xué)中選擇);
【歸納總結(jié)】在考慮金屬和金屬化合物溶液反應(yīng)后濾液的成分時(shí),不但要考慮置換的先后順序還要考慮反應(yīng)物的過(guò)量與否.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A~D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),A、B、C中都含同一種元素,A與C都能使D從黑色變紅色.“→”表示兩端的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化;“-”表示兩端物質(zhì)間會(huì)發(fā)生反應(yīng).各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)按要求填空:
(1)B的化學(xué)式是CO2;
(2)B→C的化學(xué)方程式式是CO2 +C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出D-C的化學(xué)反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有①冰水混合物 ②鐵粉 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過(guò)氧化氫這六種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)④⑤,屬于純凈物的是①②③⑥,屬于化合物的是①③⑥,屬于單質(zhì)的是②.

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