【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。
(1)太陽(yáng)能和石油中,屬于不可再生能源的是______;
(2)利用石油各成分沸點(diǎn)不同將它們分離,使石油得到綜合利用,該過(guò)程屬于______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(3)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,煤、氫氣、汽油三種燃料中最理想的是______;
(4)天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要的化工原料。
①天然氣重整可以得到合成氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
②下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不能得到的是______。
A.甲醛 B.甲醇 C.尿素CO(NH2)2
【答案】石油 物理 氫氣 C
【解析】
(1)根據(jù)能源的分類來(lái)分析;
(2)根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別分析;
(3)根據(jù)氫氣燃燒只生成水進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)甲烷和水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析判斷。
(1)石油在短時(shí)間不能形成,屬于不可再生能源,太陽(yáng)能屬于可再生能源;
(2)石油分餾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)氫氣燃燒只生成水,不污空氣,是最理想的燃料;
(4)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,天然氣和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,在反應(yīng)前的物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素,不含有氮元素,可以合成甲醛、甲醇,但不能合成尿素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
(1)甲是空氣中氧氣含量測(cè)定的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)B測(cè)量更準(zhǔn)確,原因是__________,用A實(shí)驗(yàn)時(shí)若燃燒匙盛放木炭,實(shí)驗(yàn)不成功的原因是_________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)燃燒著的兩根蠟燭,先熄滅的是_________(選填“c”或“d”),原因是_________。
(3)如圖甲,把盛滿CO2的試管倒立在水中,觀察到的現(xiàn)象是_______________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A—H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是紫黑色粉末狀固體,B是空氣的主要成分之一,C、F是不溶于水的黑色固體,E的組成元素與水相同,且能用于殺菌消毒, G、H 是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)。其各種物質(zhì)的之間的反應(yīng)如圖(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略)
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式 A:_______B:_______ H:_______。
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的表達(dá)式:
A反應(yīng)生成B、C、D :_________。
G → H:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知:樣品中的雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸;草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成CO2、CO和H2O;堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體。請(qǐng)回答:
(問(wèn)題討論)
(1)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是________(填序號(hào))。
①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③澄清石灰水
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)C裝置的作用是_________。
(數(shù)據(jù)處理)
(4)稱取樣品5.0 g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置,發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重3.3 g。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是_______。
(6)如果沒(méi)有G裝置,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體可能用到的儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____,若用G裝置收集二氧化碳,則驗(yàn)證氣體已收集滿瓶的方法是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,組裝發(fā)生裝置時(shí),除棉花團(tuán)外還缺少的一種主要實(shí)驗(yàn)儀器是_____,若用G裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取4.8g氧氣,理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】擁有“天藍(lán)、地綠、水凈”的美好家園是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。
①我們需要潔凈的空氣。大氣中的臭氧(O3)能吸收紫外線,與臭氧互為同素異形體的物質(zhì)是_______,下列不會(huì)增加空氣中PM2.5的是_______(填編號(hào))。
A. 露天焚燒垃圾 B. 治理工地?fù)P塵 C. 發(fā)展軌道交通,低碳出行
②我們需要清潔的能源。目前人們利用最多的能源是煤、_______和天然氣等化石燃料。化石燃料不可再生,氫能作為理想的新能源,重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無(wú)污染,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______?茖W(xué)家正在努力開(kāi)發(fā)和利用的新能源除了氫能還有_______等(寫(xiě)一個(gè))。
③我們需要潔凈的水。FeCl3也可作自來(lái)水生產(chǎn)的凈水劑。FeCl3中Cl元素為-1價(jià),F(xiàn)e元素的化合價(jià)為_______;1mol FeCl3中約含有_______個(gè)Fe離子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)A 裝置中從_______(填儀器名稱)裝入液體藥品 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 (從 A、B 中選填字母序號(hào))_______________作為發(fā)生裝置;如果用 D 裝置收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_______
(3)請(qǐng)寫(xiě)出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________,G 裝置也可以用來(lái)制取氧氣,而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)回答用 G 裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________。
(4)用 B 裝置制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。如果把 B 裝置進(jìn)行改進(jìn),去掉膠塞和導(dǎo)管,再將導(dǎo)管伸入試管底部就可以用來(lái)還原氧化銅,請(qǐng)寫(xiě)出用氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
(5)在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是____,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。
(6)如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______(填字母序號(hào))。
A.如果瓶?jī)?nèi)充滿空氣,氣體從 b 端通入,收集氧氣
B.如果瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從 a 端通入,收集氧氣
C.如果瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從 a 端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
D.如果瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從 a 端通入,吸收氧氣中混有的水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法不正確的是
A. 此反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B. 有兩種分子參加反應(yīng),且個(gè)數(shù)比為1:1
C. 各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變
D. 此反應(yīng)不屬于置換反
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下:
利用要求的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_______。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通入氧氣,將帶火星的木條置子三通管口處,觀察到_____,說(shuō)明氧氣具有助燃性。將燃著的術(shù)條移開(kāi),管口處無(wú)火焰。
②關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說(shuō)明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論______。
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