10.數(shù)十億年來,地球上的物質(zhì)在不斷地變化,大氣的成分也發(fā)生了很大的變化.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),原始大氣的主要成分有:甲烷(CH4)、氨氣(NH3)、一氧化碳、二氧化碳等;
(1)現(xiàn)代干燥空氣的成分有:氮氣、氧氣、氬氣(占0.934%)、二氧化碳及其它氣體等.
原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去不能,原因是原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣.
(2)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的二氧化碳逐漸減少,同時氧氣逐漸增加,原因是綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣.
(3)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,甲烷、氨氣、一氧化碳等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的二氧化碳,寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(4)由原始大氣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣,經(jīng)歷了漫長的復(fù)雜的化學(xué)變化過程,雖然大氣的成分發(fā)生了根本性的變化,但是從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看,組成大氣成分的元素種類及原子種類都沒有發(fā)生改變.

分析 由題目的信息可知:現(xiàn)代干燥空氣的成分有:氮氣、氧氣、氬氣(占0.934%)、二氧化碳及其它氣體等;假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,人類不能存活下去,原因是原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣且有有毒的一氧化碳和氨氣等;綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的二氧化碳逐漸減少,同時氧氣逐漸增加,原因是:綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣;原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的二氧化碳,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,配平即可;從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看,組成大氣成分的元素種類及原子種類都沒有發(fā)生改變.

解答 解:(1)現(xiàn)代干燥空氣的成分有:氮氣、氧氣、氬氣(占0.934%)、二氧化碳及其它氣體等;假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,人類不能存活下去,原因是原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣且有有毒的一氧化碳和氨氣等;故答案為:氬氣;不能;原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣(且有有毒的一氧化碳和氨氣等,不答這點不扣分)
(2)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的二氧化碳逐漸減少,同時氧氣逐漸增加,原因是:綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣;故答案為:綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣
(3)原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的二氧化碳,一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,配平即可;故答案為:二氧化碳   2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(4)從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看,組成大氣成分的元素種類及原子種類都沒有發(fā)生改變,故答案為:從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看,組成大氣成分的元素種類  原子種類

點評 本考點考查了原始大氣中各種氣體的含量和化學(xué)方程式的書寫等,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某課外小組進行“測定黃銅(銅鋅合金)中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)”探究.現(xiàn)稱取20g塊狀黃銅樣品置于足量的稀鹽酸中,待反應(yīng)完全后,過濾、洗滌、干燥,得固體8.5g.計算:
(1)該樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);
(2)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知香豆索的化學(xué)式為CxH602,相對分子質(zhì)量為146,碳元素質(zhì)量分數(shù)為74.0%.請回答:
(1)香豆素的化學(xué)式中x的數(shù)值是9;
(2)一個香豆索分子中含有17個原子
(3)香豆素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為18:1;
(4)含21.6g碳元素的香豆素的質(zhì)量為29.2g(保留計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.把鐵加入下列各組物質(zhì)中充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小的是( 。
A.稀硫酸B.硫酸銅溶液C.稀鹽酸D.硫酸鋁溶液

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5.實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)問題:
(1)寫出實驗室在加熱條件下制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選A (填序號,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選B?裝置可用來測量生成的
CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止生成的二氧化碳氣體溶于水,若不加油層會使測定結(jié)果偏小 (填“偏大”或“偏小”).
(3)實驗室制取氣體時,選擇發(fā)生裝置要考慮的依據(jù)是什么?
(4)長期使用的水壺內(nèi)層會形成水垢,其主要成分是碳酸鈣,用鹽酸可將其除去,現(xiàn)取水垢與鹽酸(過量)充分反應(yīng),水垢全部溶解,測得生成CO2的質(zhì)量為0.88g,試計算:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列劃線部分:
(1)為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,人體應(yīng)補充鈣元素Ca;
(2)純堿中含有的陰離子是CO32-
(3)碘酒中的溶劑是C2H5OH;
(4)標注相對分子質(zhì)量最小的氧化物中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是( 。
A.對銅片上的濾紙片和乒乓球碎片加熱片刻,后者先燃燒,證明燃燒需要達到著火點
B.用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭,下面的先熄滅,因為生成的CO2密度大
C.煤塊經(jīng)粉碎后燃燒更快、更劇烈是因為增大了與空氣的接觸面積
D.當O2充足時碳與O2生成CO2,O2不充足時生成CO,說明反應(yīng)物質(zhì)量不同,產(chǎn)物不同

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19.解決環(huán)境問題需要科技進步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重,科學(xué)家認為,人類不僅要努力減少C02的排放,更重要的是將C02轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng),黑色固體消失,溶液由無色變成黃色
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,放熱,生成一種無色氣體
C.分別點燃聚乙烯和聚氯乙烯,聚氯乙烯燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味氣體氯化氫
D.硝酸銨與熟石灰研磨產(chǎn)生一種刺激性氣味氣體

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