【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖

(1)純堿恰好完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)計算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)

(3)計算當鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

【答案】(1)4.4g(2)11.7% (3)16.3%

【解析】

試題分析:(1)純堿樣品中的主要成分為碳酸鈉,可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。根據(jù)圖示可知:當加入73g稀鹽酸時,生成氣體的質(zhì)量達到了最大值,即此時碳酸鈉恰好完全反應(yīng)。所以恰好完全反應(yīng)時生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。

(2)根據(jù)題意可知:已知量為二氧化碳的質(zhì)量,未知量為樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。解題思路為:可根據(jù)反應(yīng)中二氧化碳與碳酸鈉的質(zhì)量關(guān)系求出碳酸鈉的質(zhì)量。進一步可求出樣品中含氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

(3)根據(jù)題意可知:已知量為二氧化碳的質(zhì)量,未知量為所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。解題思路為:所得溶液為氯化鈉溶液,可根據(jù)反應(yīng)中二氧化碳與氯化鈉的質(zhì)量關(guān)系求出生成氯化鈉的質(zhì)量。再加上樣品中原有氯化鈉的質(zhì)量,即為所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量。再根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出所得溶液的質(zhì)量。最后可計算出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。具體過程如下:

(2)解:設(shè)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2

106 117 44

x y 4.4g

106:44=x:4.4g

x=10.6g

117:44=y:4.4g

y=11.7g

樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為: ×100%≈11.7%

(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:×100%≈16.3%

答:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;

(2)樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為11.7%;

(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16.3%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于以下4種化學符號:①H2 ②Fe ③H ④H2O,有關(guān)說法不正確的是

A.能表示一個分子的是①④ B能表示物質(zhì)組成的化學式的是②④

C.表示一個原子的是② D.④中的數(shù)字“2”表示水中有2個氫原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的敘述正確的是( )

A. 自然界中的水循環(huán)是通過分子運動實現(xiàn)的

B. 為了節(jié)約用水,直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

C. 水中Ca2+、Mg2+增多會導致水中藻類植物大量生長和繁殖

D. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),該同學設(shè)計了如下實驗:取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計).

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

第Ⅳ組

稀鹽酸的質(zhì)量/g

15

30

45

60

生成氣體的質(zhì)量/g

1.8

n

4.4

4.4

(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為 g.

(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請回答有關(guān)問題:

實驗進行一段時間之后,A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應(yīng)為a→

除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置,如右圖所示:

制取氫氣的反應(yīng)方程式為

用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定。

實驗設(shè)計:

甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。

乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20、標準大氣壓)計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:

數(shù)據(jù)處理:

(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組。經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

① 2NaHCO3Na2CO3 + CO2 ↑ + H2O

② NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O

③ 2NaHCO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + Na2CO3 + 2H2O

④ Ca(HCO3)2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓ + 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

假設(shè)一:小蘇打沒有變質(zhì),化學成分為 NaHCO3;

假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學成分為

假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學成分為

【實驗方案】

可選藥品:①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

操作一:取小蘇打樣品少量溶于足

量水后,加入過量的 (填藥品編

號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作。

操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過

濾,并在濾液中加入過量的 ,觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

假設(shè)二成立

假設(shè)三成立

【問題討論】

有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確是(  )

A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成

B. 空氣中的氧氣和氮氣經(jīng)混合,它們化學性質(zhì)都已經(jīng)改變

C. 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣和氮氣的過程,屬于化學變化

D. 空氣里氧氣和氮氣等物質(zhì)微粒均勻混合在一起

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置,被越來越廣泛地運用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。

(1)太陽電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似, 則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是 (填序號)。

原子 分子 離子

(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因為鋁能空氣中氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性,其化學反應(yīng)方程式為 。

(3)蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為:2PbSO4+2H2O=Pb+X+2H2SO4,則X的化學式為 。

(4)在太陽能路燈各組件中,其主要材料屬于有機合金材料的是 (填序號)。

A.硅電池板 B.鋁合金燈柱

C.塑料燈罩 D.鋼質(zhì)防盜螺絲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案