稱(chēng)量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即( M1-M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即( M4-M3) |
稱(chēng)量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | 69.8g | 65.4g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.8g | 122.6g | △m2 |
分析 【提出猜想】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體應(yīng)可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
【設(shè)計(jì)方案】(1)從CO不溶于水,CO2溶于水考慮;
(2)從CO不溶于水,CO2溶于水考慮;
【實(shí)驗(yàn)并記錄】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)和【設(shè)計(jì)方案】中的結(jié)論分析;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致的原因;
(2)要代替澄清石灰水的應(yīng)是吸收二氧化碳的能力比石灰水強(qiáng)的物質(zhì).
解答 解:【提出猜想】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體應(yīng)可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
故答案為:CO和CO2;
【設(shè)計(jì)方案】(1)因CO不溶于水,CO2溶于水,△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,是CO,所以猜想①成立;
故答案為:①;
(2)因CO不溶于水,CO2溶于水,若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1=△m2
故答案為:=
【實(shí)驗(yàn)并記錄】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知:△m1=69.8-65.4=4.4g△m2=122.6-118.8=3.8g△m2≠0△m1≠△m2 所以猜想①②都不成立,應(yīng)該是猜想③成立.
故答案為:③;
【反思與評(píng)價(jià)】反應(yīng)物是碳和氧化銅,反應(yīng)條件是高溫,生成物是銅和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
故答案為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(1)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致.對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是:
A、若裝置漏氣,對(duì)△m1沒(méi)有影響,但生成的CO2部分漏出,造成△m2偏低,故A選;
B、若生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO,會(huì)造成CO2偏低,△m2偏低,故B選;
C、若澄清石灰水吸收CO2效果不好,會(huì)造成△m2偏低,故C選;
D、若裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收,會(huì)造成△m2偏低,故D選.
故答案為:ABCD;
(2)氫氧化鈉溶液吸收CO2的效果比石灰水好的多,所以可以用氫氧化鈉溶液代替石灰水.
故答案為:氫氧化鈉.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì),同學(xué)們只有充分了解了它們的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用才可做好此題.從此題也可以了解到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,我們要學(xué)好基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬(wàn)變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少食物加工過(guò)程 | B. | 注意節(jié)約用電 | ||
C. | 盡量購(gòu)買(mǎi)本地的、當(dāng)季的食物 | D. | 大量使用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3 | 12.5 g | 21.5g | 39.7g | 49.0g |
NaHCO3 | 8.1g | 9.6g | 11.lg | 12.7g |
性質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | 性質(zhì)比較 |
溶液的酸堿性 | 堿性 | 堿性 | 相同條件下,Na2C03溶液的堿性更強(qiáng) |
熱穩(wěn)定性 | 穩(wěn)定 | 不穩(wěn)定 | NaHCO3受熱分解生成Na2C03、C02 和H20 |
與鹽酸反應(yīng) | 反應(yīng) | 反應(yīng) | 均產(chǎn)生CO2,但NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)更加劇烈 |
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 1 |
方案一:20℃時(shí),在100g水中加入11g該白色固體,充分溶解 | 若有白色固體剩余,樣品為碳酸氫鈉; 否則為碳酸鈉. |
方案二:分別將兩種白色固體溶于水制成5%的溶液,用玻璃棒分別蘸取少量待測(cè)液于pH試紙上,將其與標(biāo)準(zhǔn)比色板對(duì)照. | pH值小的為碳酸氫鈉溶液. |
方案三:分卻取少量固體于試管中加熱,然后將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中. | 能產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體的是碳酸氫鈉. |
方案四:如圖所示,分別將氣球中的固體粉末全部且同時(shí)倒入裝有過(guò)量鹽酸的試管中,觀察現(xiàn)象. | 1.試管中劇烈反應(yīng),反應(yīng)更加劇烈的是碳酸氫鈉; 2.反應(yīng)后兩氣球鼓起,鼓起較大的是碳酸氫鈉. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A組 | B組 | C組 |
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) | 純凈物 | 堿 | 鹽 |
不屬于上述分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) | 空氣 | H2SO4 | SO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 39×27×(32+16×4)×2+12×18 | B. | 39+27+(32+16×4)×2+12×2×1+18 | ||
C. | 39+27+(32+16×4)×2×12×(1×2+16) | D. | 39+27+(32+16×4)×2+12×(1×2+16) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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