9．由氮、氧兩種元素組成的化合物中，其氮、氧元素的質(zhì)量比為7：20．通過計(jì)算可知化合物的化學(xué)式為N2O5．

分析 根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)該化合物的化學(xué)式為NxOy，由題意，該物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：20，則14x：16y=7：20，x：y=2：5，則該化合物的化學(xué)式為N2O5．
故填：N2O5．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C．用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加很少量稀鹽酸時(shí)，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究，
（已知：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有NaCl、CaCl2（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．請(qǐng)你再選取一種與上述實(shí)驗(yàn)不同方法來驗(yàn)證該猜想（寫出所選試劑及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．甲乙兩學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們分別采用了不同的測(cè)定方法．

I．甲組同學(xué)的方法是：
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖2用于測(cè)量CO2的體積．
（1）往圖1裝置中盛放藥品之前先要檢查裝置氣密性；
（2）圖2裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水；
（3）上下移動(dòng)量氣管，使兩邊液面相平（填操作方法）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
II．乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：
將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測(cè)定（如圖3），經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖（如圖4）．
（4）圖3所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是反應(yīng)時(shí)間 和電子天平的示數(shù)．
（5）石灰?guī)r與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（6）由圖4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當(dāng)其他條件相同時(shí)，接觸面積越大，其反應(yīng)速率越快．
（7）試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)75.0%（假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出，結(jié)構(gòu)精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某固體混合物M，可能含有Na2SO4、NaCl、NaNO3、NaOH中的一種或幾種．某同學(xué)為確定固體混合物M的可能組成，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）混合物M中一定不含NaOH，一定含Na2SO4．
（2）上述實(shí)驗(yàn)不能肯定混合物M中是否含有NaCl．原因是在滴加BaCl2溶液時(shí)引入了Cl-，如果要確認(rèn)混合物M中是否含有NaCl，實(shí)驗(yàn)操作步驟是重新取樣、加水溶解．滴加過量的Ba（NO3）2溶液，靜置后取上層清液，再滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，則混合物M中肯定含NaCl，反之則不含．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)中，均屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶果汁B．豆?jié){泥水C．冰水油水D．糖水碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)即生活，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列生活問題：
（1）用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是：使燃著的燭心溫度降低到著火點(diǎn)以下．
（2）家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化（如圖）其目的是：增大了煤與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒，提高燃燒效率．
（3）人們喝汽水或啤酒后常常打嗝，其原因是：CO2的溶解度隨著溫度的升高而減小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．現(xiàn)有家用食用堿12g（主要成分為Na2CO3，其它成分不與酸反應(yīng)），向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）該食用堿中Na2CO3的質(zhì)量
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①3個(gè)氨分子3NH3；   ②能保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒SO2；
③醋酸溶液中的陽離子H+； ④血液中C6H12O6含量偏低易引起低血糖．
（2）中國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)掌握月球軟著陸和月面巡視探測(cè)技術(shù)的國家，在2013年12月15日，嫦娥三號(hào)就能成功與玉兔號(hào)月球車進(jìn)行互拍，五星紅旗亮相月面．
①玉兔號(hào)月球車上使用的是核能電池，使用中能量的轉(zhuǎn)化為：核能轉(zhuǎn)化為電能．
②發(fā)射“嫦娥三號(hào)”的長三甲火箭燃料是偏二甲肼（X），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為D （填字母序號(hào)）．
A．H2       B．CH4           C．C2H8N          D．C2H8N2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案