【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實驗室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備氯化鈣的主要流程如下:
請回答下列問題:
(1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸______g。
(2)酸溶時碳酸鈣參與反應的化學方程式為_______。
(3)濾渣I的成分為____,濾渣II中含有Al(OH)3和______。
(4)過濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。
(5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應的化學方程式為_____。
【答案】620 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O SiO2 Fe(OH)3 燒杯、玻璃棒、漏斗 冷卻結晶 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
【解析】
(1)配制31%的稀鹽酸730g,需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為31%×730g÷36.5%=620g。
(2)酸溶時,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
(3)二氧化硅和稀鹽酸不發(fā)生反應,濾渣I的成分為SiO2,氯化鋁和氯化鐵和氫氧化鈣反應生成氫氧化鋁和氫氧化鐵沉淀,濾渣II中含有Al(OH)3和Fe(OH)3。
(4)過濾使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾。
(5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應是適量的稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
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【題目】下列有關化學符號的說法不正確的是
A. “5Fe”只具有微觀意義
B. 表示+2價的鈣元素
C. 化學式“H2O”可以表示一個水分子
D. “3SO42-”中“2-”表示三個硫酸根離子帶二個負電荷
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【題目】將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b,只向b中加入少量二氧化錳,另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系的圖象正確的是
A. B.
C. D.
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【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系,其中A是氧化物,B是堿、C是單質(zhì),無色溶液中只含一種溶質(zhì),各物質(zhì)間恰好完全反應(部分產(chǎn)物已略去)。
請你根據(jù)以上信息回答下列有關問題:
(1)無色溶液中含有的離子是(填離子符號)____________。
(2)有關反應的化學方程式:
黃色溶液與硝酸鋇溶液的反應______________________。
藍色溶液與C的反應__________________________。
(3)x的化學式為____________________。
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【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于凈水,也可用作電池的電極材料,可通過下列反應制備:①MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O ②3Cl2+2Fe(OH)3+xKOH=2K2FeO4+6KCl+yH2O下列說法正確的是
A. 在反應①中,氯的化合價全部發(fā)生了改變
B. 反應②中x=10,y=6
C. 反應①②中共涉及了5種類型的化合物
D. 上述反應不屬于四種基本反應類型中的任何一種
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【題目】下圖是電解水的微觀示意圖。
(1)寫出該反應的化學式表達式_____。
(2)用分子原子的觀點寫出一條從圖中獲得的信息_____。
(3)用分子的觀點描述水蒸發(fā)和水電解有何不同_____。
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【題目】小明用如圖所示的裝置,提純一杯混有泥沙的食鹽水。請按要求回答下列問題:
(1)該操作還缺少一種儀器,其作用是___________.
(2)指出圖中的一處錯誤:___________________,這樣安裝會出現(xiàn)的結果是________。
(3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有__________.
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是_____________。
(5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,媽媽說可以嘗一下,小明說還可以用實驗的方法,小明的方法可能是______________。
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【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。
(實驗活動一)甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實驗過程如下:
①檢查裝置的氣密性
②用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導管伸入裝有l00mL水的量筒中。
③過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,從量筒中取出導管,記錄量筒中剩余水的體積。
④甲同學記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是___,發(fā)生反應的文字或符號表達式為______。
(2)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為____,乙同學測出的氧氣的含量____(填偏大或偏。
(3)導致甲同學實驗結果的原因可能是___。
①紅磷的量不足;②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾;③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾;④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
(實驗交流)在老師的指導下,甲、乙兩位同學又重復幾次該實驗,測出了比較準確的數(shù)據(jù)。
(4)甲同學提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢?乙同學認為不行,原因是_____。乙同學預先在集氣瓶內(nèi)加入____反應后,用木炭做實驗也收到了較好的效果。
(實驗活動二)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你回答下列有關問題:
(5)活塞位置如圖所示,實驗前打開彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應結束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在____mL的刻度線上。
(6)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點是____。
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【題目】小華同學做“人體吸入空氣和呼出的氣體成分差異探究”實驗時,分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體,進行探究。如圖,關于這兩個實驗的說法中正確的是
A. 實驗1中,甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同
B. 實驗1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣含量減小了
C. 實驗1和2中發(fā)生的反應均屬于分解反應
D. 實驗2中,甲瓶的澄清石灰水無明顯變化表明空氣中無二氧化碳
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