在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)（圖中部分生成物已省略）．
（1）用化學(xué)式表示：D
 
  G
 

（2）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，同時放出熱量，寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，A為紅色金屬單質(zhì)，故A是銅；B能參與植物的光合作用，故B是二氧化碳；C、D為黑色粉末，故C和D為氧化銅和碳，F(xiàn)可用于改良酸性土壤的堿，故F是氫氧化鈣； E能與氯化鋇反應(yīng)生成難溶性物質(zhì)，故G為硫酸鋇，X是硫酸，C是氧化銅，D是碳；H為難溶性藍色物質(zhì)，故H是氫氧化銅，I是硫酸鈣，據(jù)此解答．
解答：解：A為紅色金屬單質(zhì)，故A是銅；B能參與植物的光合作用，故B是二氧化碳；C、D為黑色粉末，故C和D為氧化銅和碳，F(xiàn)可用于改良酸性土壤的堿，故F是氫氧化鈣； E能與氯化鋇反應(yīng)生成難溶性物質(zhì)，故G為硫酸鋇，X是硫酸，C是氧化銅，D是碳；H為難溶性藍色物質(zhì)，故H是氫氧化銅，I是硫酸鈣，帶入框圖，推斷合理；
（1）D是碳，G是硫酸鋇，故填：C，BaSO4；
（2）硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈣，故填：Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4↓；
（3）葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填：C6H12O6+6O2
 酶 
.
 
6CO2+6H2O．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們認識了很多反應(yīng)，一些反應(yīng)表示為“A+B---C+D”．
（1）若該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)且C為碳酸鈣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
．小明認為“C為碳酸鈣則該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)”，你認為該說法是否正確？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．請從化學(xué)的視角認識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題．請?zhí)钕铝锌崭瘢?br />（1）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無機物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等有機物．人體缺乏
 
 元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素．
（2）廚房中鐵鍋易生銹，請結(jié)合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：
 
．
（3）在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地，為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為
 
（填序號）．
①加熱煮沸        ②消毒          ③過濾         ④自然沉降
（4）“5.12”地震發(fā)生，為防止汶川地震病菌傳播，災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進行災(zāi)后消毒，工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為：2Ca（OH）2+2X=Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化驗員要對每批次的純堿產(chǎn)品進行檢驗．在實驗室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進行稱量，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
電子天平的示數(shù)/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4
（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g．
（2）計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有以下八種物質(zhì)，請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填在表格內(nèi)相應(yīng)位置．
A．玻璃鋼          B．氯化銨    C．聚氯乙烯     D．淀粉
E．二氧化硫        F．氮氣        G．氫氧化鈣    H．甲烷
題號 物質(zhì)分類標(biāo)準 字母序號 題號 物質(zhì)分類標(biāo)準 字母序號
（1） 有機合成材料 （5） 非金屬單質(zhì)
（2） 非金屬氧化物 （6） 復(fù)合材料
（3） 易溶性鹽 （7） 最簡單的有機物
（4） 微溶性堿 （8） 糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
該興趣小組的同學(xué)欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學(xué)方程式，但不知道堿式碳酸鋅的化學(xué)式（xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O），于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導(dǎo)下完成下列實驗．用如圖裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）

【實驗步驟】
①按圖連接好裝置，并檢查裝置的
 
檢查裝置的氣密性；②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞
 
，關(guān)閉
 
，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘；③稱量裝置C、D的質(zhì)量；④關(guān)閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫；⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
【進行實驗】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如表數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g）裝置D的質(zhì)量（/g）
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是
 
．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是
 
．
（3）老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是
 
，儀器中藥品是
 
，其作用是
 
，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質(zhì)量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比=
 
并寫出計算過程．
提示：（1）xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物，其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑；Zn（OH）2
  △  
.
 
ZnO+H2O
（5）可能用到的相對分子量：ZnCO3 125  Zn（OH）2 99  ZnO 81  H2O 18  CO2 44該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi)．原因是電焊工違規(guī)操作，電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi)．
（1）從物質(zhì)燃燒的條件來年地，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于
 
．
（2）消防隊員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是
 
．
（3）如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話．正確的自救方法是
 
，火警電話是
 
（均填序號）．
A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離    B、120
C、站原地等待消防隊員營救     D、119．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中的用量很大．鋅錳電池的構(gòu)造如圖1所示．

（1）鋅錳電池所使用的下列材料中，屬于金屬材料的是
 
 （填字母序號）．
A．銅帽    B．碳棒    C．鋅筒    D．密封塑料
（2）金屬制品在空氣中放置易生銹，鐵生銹的條件是
 
，廢舊電池銅帽會生成一些綠色的銅銹，其主要成分為是Cu2（OH）2CO3，則銅生銹還必須有
 
參與．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O
①過程III中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
 （填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A、t1℃時，丙的溶解度為40g
B、甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C、t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D、分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

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同步練習(xí)冊答案