5．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是B，但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥．①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈．
（5）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是A．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（6）氧氣還可用E裝置所示的方法收集，原因是氧氣不易溶于水．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)實驗操作的目的來分析；
（3）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（4）根據(jù)實驗室制取氧氣，需要先組裝儀器，然后檢驗裝置氣密性，裝藥，加熱制取氧氣，實驗結(jié)束，先撤導管，然后再熄滅酒精燈進行分析；
（5）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氧氣有助燃性進行分析；
（6）根據(jù)氧氣的溶解性來分析．

解答 解：（1）儀器a是試管，b是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）由圖可知，該操作是檢查裝置的氣密性；故填：檢查裝置的氣密性；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以可選擇的發(fā)生裝置是B，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，故填：B；在試管口放一團棉花；防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（4）實驗室制取氧氣，需要先組裝儀器，然后檢驗裝置氣密性，裝藥，加熱制取氧氣，實驗結(jié)束，先撤導管，然后再熄滅酒精燈，所以正確的操作順序是②③①④⑤⑥；故填：；
（5）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氧氣有助燃性，所以可用的發(fā)生裝置是A，用D裝置（向上排空氣法）收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．故填：A；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；
（6）氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集；故填：氧氣不易溶于水．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列做法不符合安全要求的是（　�。�
A．灑出的酒精在桌上燃燒起來，立即有濕抹布撲蓋
B．發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏時，立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風
C．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上稀硝酸
D．濃硫酸不慎沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料，秸稈的主要成分是纖維素[（C6H1005）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36：5：40（用最簡整數(shù)比表示）．
（2）造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是取少量廢水于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，若變紅色，說明顯堿性．
②若為了中和造紙廠廢水中的NaOH，需要10千克9.8%的稀硫酸，實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋，需要水的體積是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．B、D兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：5
C．C可能為該反應(yīng)的催化劑
D．A、B兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．探究小組為了測定某硫酸廠的廢水中硫酸的含量，進行了如下實驗（假設(shè)廢水中溶質(zhì)只含有硫酸）；取無色澄清的廢水100.0g于燒杯中，向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為0.4%的氫氧化鈉溶液，用玻璃棒不斷攪拌，當?shù)渭拥?00g氫氧化鈉溶液時，廢水恰好呈中性．綜合以上信息，請回答下列問題：
請計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；利用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是過濾．
（2）下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是③②①（填序號）．
①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（3）已知：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣．請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口要放一團棉花，原因是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，可選用的發(fā)生裝置是A（填編號），收集裝置可選擇E，理由是氧氣不易溶于水，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）如果用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（4）檢查B裝置氣密性時，用止水夾夾緊橡皮管，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好．
（5）查閱資料回答問題：
物質(zhì)制取氣體的藥品反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體和濃鹽酸加熱可溶于水，密度比空氣大
①制取氯氣不可以采用裝置A的理由是濃鹽酸是液體．
②制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”）采用裝置B，理由是二氧化錳固體和濃鹽酸制氯氣需要加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出標號的儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若不添加該發(fā)生裝置缺少的東西，直接用該裝置制取氧氣，寫出此時適合該裝置制氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學用髙錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集進行性質(zhì)實驗時遇到了下列問題，請你解釋
①水槽中的水變成了紅色，原因可能是沒有在試管口放一團棉花
②做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：（寫一條）氧氣不純
（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到催化劑二氧化錳，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣方法制取氧氣，是物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．（1）2008年05月08日10：39  新華社電，北京奧運圣火珠峰傳遞登山隊成功登頂珠峰．這是第五棒、也是最后一棒火炬手次仁旺姆（左）在珠峰頂峰展示手中的“祥云”火炬（電
視畫面）．如圖所示，“祥云”用的燃料為丙烷（化學式為C3H8），燃燒只生成H2O和CO2，是一種環(huán)保燃料，請寫出丙烷燃燒的化學方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2．
（2）珠穆朗瑪峰是奧運圣火要經(jīng)過的世界最高峰，杭州也是奧運圣火傳遞的城市．“祥云”火炬的火焰是火炬燃燒室里一定流量的丙烷氣體和空氣混合燃燒產(chǎn)生的，設(shè)計者考慮了不同氣候、地理環(huán)境條件下火炬都要有旺盛的火焰．那么“祥云”火炬在珠峰傳遞時比在杭州傳遞時，應(yīng)調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）火炬燃燒室里空氣的進入量．

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