【題目】一定質(zhì)量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后其固體與原混合物的質(zhì)量不變，則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為（ ）

A．4：1 B．2：1 C．3：2 D．1：1

【答案】A

【解析】原混合物增加的質(zhì)量為生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量，原混合物減少的質(zhì)量為碳元素的質(zhì)量，由于灼燒后混合物質(zhì)量不變，因此原混合物中碳元素的質(zhì)量與生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量相等，也就是說氧化銅中銅、氧兩元素的質(zhì)量比就是原混合物中銅粉與碳粉的質(zhì)量比．在氧化銅中，銅：氧=64：16=4：1，即原混合物中銅粉與碳粉的質(zhì)量比也為4：1．故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是（ ）

A．化學(xué)為人類研制了新材料

B．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

C．化學(xué)為人類提供了新能源

D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ng氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后得到固體mg，則放出氧氣的質(zhì)量為（ ）

A．（n﹣m）g B．（m+2）g C．（m﹣2）g D．（n+2﹣m）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“元旦”假期，某化學(xué)興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”，用加熱高錳酸鉀進(jìn)行了相關(guān)實驗。

（1）寫出加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（2）用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù)、均勻冒出”才開始收集，原因是________________________________。

【提出問題】“氣泡連續(xù)、均勻冒出，此時排出的氧氣比較純凈”，事實如此嗎？

【設(shè)計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，測定不同時段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。

時段

加熱時間

氧氣濃度變化

范圍

氧氣濃度

變化特點

氣泡特征

①

1-11s

21.2%~

逐漸增大

不持續(xù)、不均勻

11-16s

持續(xù)、均勻、快速

②

16-34s

28.7%~66.7%

快速增大

③

34-80s

66.7%~86.3%

逐漸變緩

④

80-135s

86.3%~88.7%

趨于穩(wěn)定

（3）在加熱藥品的第①時段后期（11～16 s），氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出，此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。

（4）“氣泡連續(xù)、均勻冒出時表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是________（填“合理”或“不合理”）的。

【查閱資料】對于初中氧氣性質(zhì)實驗而言，氧氣濃度只需達(dá)到一定的數(shù)值，即滿足實驗要求即可。

【實驗探究】①取一個集氣瓶，使瓶內(nèi)留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

③將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃。

【反思與交流】

（5）通過實驗探究，檢驗氧氣的助燃性________（填“不一定”或“一定”）是純氧。

（6）理論上，上述實驗中“使帶火星木條復(fù)燃”的氧氣體積分?jǐn)?shù)是________%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小王說：“可以嘗一嘗．”對于“嘗一嘗”這一過程是科學(xué)探究中( )

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實驗 D. 結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指（ ）

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是100 g某品牌板栗的部分營養(yǎng)成分。

總熱量

蛋白質(zhì)

糖類

油脂

鈉

維生素C

1 016 kJ

5.1 g

11.3 g

19 g

4.6 mg

3.3 mg

(1)食物的成分主要有六大類營養(yǎng)素，上表中為人體提供主要能量的是________。

(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在，則100 g該板栗中，氯化鈉的質(zhì)量是________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學(xué)生設(shè)計方案如下：

回答下列問題

（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由 ；

（2）進(jìn)行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是 ；

（3）操作③的目的是 ，③、④操作順序能否交換，其理由是 ；

（4）此設(shè)計方案是否嚴(yán)密，說明理由 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的變化，屬于物理變化的是（ ）

A．木材燃燒 B．鐵礦石冶煉成鐵

C．鐵礦石粉碎 D．鐵釘生銹

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同步練習(xí)冊答案