【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，也是第三十一屆“中國(guó)水周”的第一天，愛(ài)護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：

（1）電解水時(shí)，接通電源，可以觀察到甲圖，b試管中的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）用簡(jiǎn)易裝置乙制取蒸餾水，用_____檢驗(yàn)所得水是硬水還是軟水；生活中我們可以用_____的方法降水的硬度。

（3）過(guò)濾裝置如圖丙所示，圖中還缺少的儀器的作用是_____。

（4）下列做法會(huì)造成水體污染的是_____；

①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

④合理使用化肥和農(nóng)藥

【答案】H2 2H2O2H2↑+O2↑ 肥皂水 加熱煮沸 引流 ②③

【解析】

（1）電解水時(shí)，b與電源負(fù)極連接，試管中的氣體是H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。故填：H2； 2H2O2H2↑+O2↑。

（2）用肥皂水可以檢驗(yàn)所得水是硬水還是軟水，這是因?yàn)橄蛩屑尤敕试硭畷r(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；

生活中可以用加熱煮沸的方法降水的硬度，這是因?yàn)榧訜嶂蠓袝r(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。

故填：肥皂水；加熱煮沸。

（3）過(guò)濾裝置如圖丙所示，圖中還缺少的儀器是玻璃棒，玻璃棒作用是引流。

故填：引流。

（4）①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放，不污染環(huán)境；

②隨意丟棄廢舊電池，會(huì)污染環(huán)境；

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水，會(huì)污染環(huán)境；

④合理使用化肥和農(nóng)藥，不污染環(huán)境。

故填：②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)鐵與水蒸氣的反應(yīng)中所得產(chǎn)物展開(kāi)探究：

（實(shí)驗(yàn)初探）①組裝如圖所示裝置并檢查氣密性；②裝入藥品并固定；③加熱一段時(shí)間后，B中固體顏色無(wú)明顯變化，但吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起，用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。證明該氣體為______。

（查閱資料）常見(jiàn)的鐵的氧化物有三種（FeO、Fe2O3、Fe3O4）

①三種氧化物中FeO、Fe3O4均為黑色；

①三種氧化物都不溶于水，其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引

②三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

（產(chǎn)物分析）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后玻璃管內(nèi)的剩余固體進(jìn)行探究。

①甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體仍為黑色，由此判斷：固體中肯定不存在Fe2O3，理由是______。

②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體能全部被磁鐵吸引，且黑色固體中一定沒(méi)有______。

（作出猜想）猜想I：全是Fe；猜想Ⅱ：全是Fe3O4；猜想Ⅲ：______；

（定性探究）小組同學(xué)準(zhǔn)確稱(chēng)取20g固體于試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加入過(guò)量______溶液，出現(xiàn)紅色固體，且有黑色固體殘留。出現(xiàn)紅色固體的化學(xué)方程式是______，猜想______成立，故鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)的方程式是______。

（定量測(cè)定）小組同學(xué)繼續(xù)將上述定性探究實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)得固體質(zhì)量為20.4g，則鐵與水蒸氣反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體中：剩余鐵單質(zhì)的質(zhì)量為______g（請(qǐng)寫(xiě)出此問(wèn)解題過(guò)程），F(xiàn)e3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（實(shí)驗(yàn)反思）若定量測(cè)定中進(jìn)行“干燥”操作時(shí)，將所得固體于空氣中加熱烘干，則會(huì)導(dǎo)致所得Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。試回答以下問(wèn)題：

（1）儀器D、G的名稱(chēng)分別是______、______。

（2）欲用上述儀器裝配一套用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有______（填字母序號(hào)）；

（3）用G的集氣方式來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶中有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣己收集滿(mǎn)，接下來(lái)的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　�。�

A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一草酸（C2H2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，草酸受熱會(huì)分解得到三種氧化物。某化學(xué)興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了探究，請(qǐng)按要求回答相關(guān)的問(wèn)題：

（提出猜想）

（1）草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)?/span>______色。

（2）草酸受熱會(huì)分解得到的三種氧化物，其中一種可能是______，猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）（1）無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變藍(lán)色的硫酸銅晶體。

（2）向氯化鈀溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。

（實(shí)驗(yàn)探究）興趣小組為驗(yàn)證猜想，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過(guò)了裝置A、B、C：

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（3）當(dāng)裝置中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，證明猜想是正確的。

（實(shí)驗(yàn)反思）（4）①實(shí)驗(yàn)裝置中氣球所起的作用是______。

②裝置A和B能否對(duì)調(diào)并說(shuō)明理由______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？化學(xué)小組的四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分析并回答相關(guān)問(wèn)題。

（提出假設(shè)）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變。

（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲、乙分別設(shè)計(jì)A、B實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒幤坊旌锨昂蠖歼M(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

（1）寫(xiě)出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____，B實(shí)驗(yàn)中鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）丙進(jìn)行了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)，他將紅熱的玻璃管接觸白磷使其燃燒，并且正確稱(chēng)量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小氣球的變化是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）甲認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會(huì)發(fā)生改變。乙、丙認(rèn)為，化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變。

（3）你認(rèn)為_____的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析正確的理由是_____。

（4）丁進(jìn)行了如圖D所示的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)_____（選填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（5）上述A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，遵守質(zhì)量守恒定律的是_____。

（6）在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是_____。

①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類(lèi)④物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲所示。

圖乙是電解水的裝置。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出操作②利用了活性炭的_____性。

（2）生活中可以采用_____區(qū)分硬水和軟水，從圖甲中可以通過(guò)操作_____（填“①”或“②”或“③”） 的方法降低水的硬度。

（3）通電一段時(shí)間后，圖乙a試管中收集到的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥

B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉

D．生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒，通過(guò)此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一的是_____。

A．可燃物 B．空氣 C．溫度達(dá)到著火點(diǎn)

（2）實(shí)驗(yàn)2中，把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。

A．CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅

（3）實(shí)驗(yàn)3是探究鐵生銹的條件，欲得出“鐵生銹需要與氧氣接觸”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需要對(duì)比_____。

（4）實(shí)驗(yàn)4：銅片上的白磷燃燒和水中的白磷不燃燒可知燃燒的條件是燃燒需要：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

B. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲

C. 金屬活動(dòng)性：乙＞甲＞丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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