幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：
（1）實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是 ；
（2）實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體，該氣體制取的化學方程式表示為：
（25） （寫出一種即可）；
（3）實驗室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是 ，該實驗在氣體收集滿后，停止實驗時，需要特別注意的操作是 ；如果利用裝置D來收集氣體，進氣口應(yīng)該是 （填寫裝置中的“a”或“b”）。
（4）裝置G可用來收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是 。
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）2H2O2
2H2O+O2↑
（3）氧氣 先將導管移出水面再停止加熱 b
（4）不與空氣中的成分反應(yīng)
解析試題分析：制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇依據(jù)根據(jù)氣體的密度和水溶性。固液不加熱可用過氧化氫分解來制取氧氣；也可用活潑金屬和酸反應(yīng)來制取氫氣。固體加熱制氣并用排水法收集，可用高錳酸鉀來實驗室制取氧氣，當收集完畢時，為了防止水槽中的水倒吸，使試管急劇冷卻引起炸裂，所以應(yīng)先撤離導管，再熄滅酒精燈。能用排空氣法收集的氣體，除了密度和空氣密度要有差異外，還要求不能和空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)。
考點：常見氣體的制取與收集、制取氧氣的操作步驟和注意事項、化學方程式書寫
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗。請回答下列問題：
（1）請寫出圖中儀器的名稱：A 、D 。
（2）關(guān)閉止水夾E打開止水夾C，從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳氣體產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有 和 的化學性質(zhì)。請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式： 。
（3）關(guān)閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺，說明通入G中的氣體是 。
（4）興趣小組對F裝置所發(fā)生的反應(yīng)進行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實驗探究] 檢驗裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有碳酸鈉。
① 將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中，滴入酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，說明該固體物質(zhì)的水溶液顯 性。
② 查閱資料后得知，該物質(zhì)的焰色反應(yīng)為黃色，證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗證。
| 操 作 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結(jié) 論 |
| 將F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于水中， a：加入適量的 。 | b： | 裝置F中反應(yīng)后的固體物質(zhì)含有CO3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分) 某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗：(制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣)
寫出所標儀器的名稱：① 。
描述A中發(fā)生的現(xiàn)象： 。
根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出所填置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______________。裝
該同學想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→ 。其中，寫出C裝置的作用是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（4分）下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請回答：
（1）用A裝置制取氣體時，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么條件？
（2）寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式 ，并簡述氧氣的檢驗方法。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳�；煊新然瘹浜退魵猓x擇以上裝置制取
并收集純凈干燥的二氧化碳，裝置的正確連接順序為B→ →C（填裝置序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據(jù)如圖回答問題：
（1）寫出儀器a，b的名稱：a ，b ．
（2）寫出實驗室用裝置①制取氧氣的化學方程式 ．
（3）用裝置③來收集一瓶氧氣，進氣管口是 端，當氣體從d端進入時，能收集密度比空氣 （填“大”或“小”或“相等”）的氣體．
（4）若要收集20mL的氧氣，在裝置③中應(yīng)裝滿水，同時還缺少的化學儀器是 ．
（5）實驗室用裝置②制取氧氣時，試管口一小團棉花的作用是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，如圖裝置。
（1）某班學生用A裝置做完此實驗后，有5支大試管破裂，請分析試管破裂的可能原因（一點即可）： 。
（2）若使用B裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 進入（填接口序號①或②）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
以下實驗裝置可進行氣體制備、收集及分離實驗。請回答有關(guān)問題：
（1）儀器①的名稱是 ，儀器②的作用是 。
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （填編號），反應(yīng)的化學方程式為 。
（3）通過裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離。首先打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ，此時從導管c逸出的氣體主要是 。一段時間后，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的氣體主要是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題。
（1）使用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
（2）B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點（寫出一條即可）
（3）若利用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從 （填“a”或“b”）端進入瓶內(nèi)。
（4）C中小試管起什么作用？
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C D
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ，應(yīng)選用的裝置是 （填序號），收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是 。
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 。
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