某�；瘜W(xué)研究小組對(duì)某銅器表面的綠色銅銹展開探究，請回答有關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸
固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈藍(lán)色
銅銹溶解后形成的溶液中含有的陽離子是   ※    （寫化學(xué)符號(hào)）
b．將生成氣體通入澄清石灰水
                  
銅銹中含有
實(shí)驗(yàn)二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以確認(rèn)銅銹中含有     種元素。
（2）探究銅生銹的條件
【猜想】同學(xué)們對(duì)空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：
①CO2、H2O　    ②O2、H2O　     ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識(shí)，你認(rèn)為上述猜想錯(cuò)誤的是    （填序號(hào)）。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計(jì)了下圖中A、B兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請你在方框內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)B的設(shè)計(jì)（語言敘述或畫圖說明均可）。

【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是    （填序號(hào)）。
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
Cu2+
 
    石灰水變渾濁              
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】四種元素
【猜想】②
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

在密封的試管中，銅片的一部分浸入蒸餾水中，另一部分只與二氧化碳充分接觸
【預(yù)計(jì)結(jié)論】  ③

試題分析：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
Cu2+
 
    石灰水變渾濁              
 
溶液呈藍(lán)色說明其中含有銅離子，通入氣體石灰石變渾濁說明該氣體是二氧化碳，【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以確認(rèn)銅銹中含有銅、碳、氫、氧四種元素；猜想②是錯(cuò)誤的因其不含有碳元素，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的差別是有無氧氣；【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是③，說明銅生銹需要氧氣。
點(diǎn)評(píng)：題目給的知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)過，較為陌生，但是重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想，裝置等，所以這種題目不要害怕，仔細(xì)審題即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是
選項(xiàng)
   實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   所用試劑或方法
A
除去硫酸鎂溶液中的硫酸
加入過量的Ba(OH)2溶液，過濾
B
分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物I
加水溶解后，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
C
鑒別氯化銨和氯化鈣
分別加入熟石灰，研磨，聞氣味
D
鑒別羊毛織物和滌綸織物，
                                
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示是Ca(OH)2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題。
 
（1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ；
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ；
（3）將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀。取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象。綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和   ①    　，可能含有的溶質(zhì)是 ②       

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
（1）為驗(yàn)證自己的推測，他進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明氫氧化鈉變質(zhì)了？理由是什么？
（2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做什么實(shí)驗(yàn)？請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其證明與某鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液。
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為      g，水的體積為    mL(水的密度近似看作1g／cm3)。
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的     盤，稱量其質(zhì)量。然后按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼，再將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡。該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是         。
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。
(2)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且最終小至小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
①用pH試紙測定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：                    。
②簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由：                     。
方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過下圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該組同學(xué)根據(jù)     

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                       。
（2）右圖所示的六個(gè)反應(yīng)中，一定屬于置換反應(yīng)的是       （選填序號(hào)）
（3）反應(yīng)④可以通過鐵制品銹蝕來實(shí)現(xiàn)（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O），鐵制品的銹蝕過程實(shí)際上是鐵與        發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
（4）銅制品在空氣中也會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         。
②某化學(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”下圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)     和     即可達(dá)到探究目的（選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來做演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
已知二氧化氮?dú)怏w可以通過銅和濃硝酸反應(yīng)：
Cu+4HN03(濃)＝Cu(NO3)2+2N02↑+2H2O得到。 二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體，NO和NO2都是大氣污染物，NO2能與堿溶液反應(yīng)�，F(xiàn)給出下列裝置（A—F）：

(1)制二氧化氮的發(fā)生裝置可以選      ，收集二氧化氮的裝置最好選      。
(2)寫出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  。
(3)要得到干燥的二氧化氮可將其通過          。（填物質(zhì)名稱）
(4)NO一遇到O2就會(huì)變成NO2，收集NO應(yīng)用                  法。
(5)用如上圖F裝置演示分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了縮短演示的時(shí)間，NO2最好放在       面的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到                                。
(6)小林同學(xué)用裝置BC組合制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是_____；
試用最簡單的方法驗(yàn)證他制取的氣體___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味    B．水樣渾濁，有固體小顆粒。現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于        變化（填“物理”或“化學(xué)”）。②通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為              。③請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)過上述步驟得到的水是純凈物還是混合物（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
如果你再能設(shè)計(jì)兩個(gè)正確實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)將獎(jiǎng)勵(lì)你4分（總分不超過60分）
④為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入                進(jìn)行檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________；
實(shí)驗(yàn)乙中，可觀察到的現(xiàn)象是________________________；化學(xué)方程式：_________________。
實(shí)驗(yàn)丙中，向NaOH溶液中通入一會(huì)兒CO2后，再滴入過量的稀HCl溶液，通入CO2后，滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質(zhì)的種類在不斷地變化中，其變化規(guī)律可能是（   ）（2分）
A．2種-3種-2種-1種-2種B．2種-3種-2種-1種
C．1種-2種-1種-2種D．1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入的試劑可以是____。

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