7．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
氧氣的驗(yàn)滿		C．
過濾		D．
檢查裝置氣密性

分析 根據(jù)常見儀器的使用方法和操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、傾倒液體的時(shí)試管傾斜、試管口與試劑瓶口緊靠，瓶塞倒放，錯(cuò)誤；
B、驗(yàn)滿氧氣要將帶火星的木條放在集氣瓶口，錯(cuò)誤；
C、過濾時(shí)要使用玻璃棒引流，錯(cuò)誤；
D、檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是正確的；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題．通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液呈堿性，能吸收二氧化碳；濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性，常用作干燥劑．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）除去二氧化碳和水蒸氣：如圖中A、B兩瓶不能顛倒是因?yàn)轭嵉购蟪ザ趸嫉目諝庵腥匀缓兴魵猓?br />（2）除去氧氣：他們收集一瓶上述實(shí)驗(yàn)得到的氣體，并用如圖C所示裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)．其中甲同學(xué)認(rèn)為可以選用木炭，乙同學(xué)認(rèn)為不可行，原因是木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致氮?dú)庵谢烊攵趸�；丙同學(xué)認(rèn)為可以選用鐵絲，乙同學(xué)仍認(rèn)為不可行，原因是鐵在空氣中不能燃燒；你認(rèn)為應(yīng)該選擇P（填物質(zhì)化學(xué)式）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．寫出該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測定，與純凈的氮?dú)饷芏扔姓`差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
①稀有氣體沒有除去；②氧氣沒有除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．利用圖所示裝置做空氣中O2含量測定的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將活塞關(guān)閉；②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶內(nèi)，并塞上瓶塞；④燃燒完畢后，打開活塞，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣體積小于廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（1）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（寫一點(diǎn)）裝置的氣密性不好；
（2）為什么要盛過量的紅磷？為了將空氣中的氧氣耗盡；
紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
a．鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是鎂在空氣中燃燒生成了氧化鎂，瓶內(nèi)氣壓減小，水能進(jìn)入廣口瓶．
b．寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
能否用鎂代替？如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，但進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓荒苡面V代替紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年哈爾濱繼續(xù)執(zhí)行“南拓”戰(zhàn)略，建設(shè)哈南新城，在建設(shè)哈喃的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．站臺(tái)的大理石是化合物
B．積極拓建南城公路可以緩解城區(qū)交通壓力，提高城區(qū)運(yùn)力
C．哈南環(huán)城自行車的推廣使用，有利于減少汽車尾氣的污染
D．731遺址申遺的工作需要全區(qū)人民的積極配合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B．電解水時(shí)加入少量的硫酸鈉，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D．同一種元素在一種物質(zhì)中可以顯示不同的化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，A、B、C為周期表中1～18號(hào)元素，在周期表中的位置如圖所示，已知A原子的核電荷數(shù)為8，三種元素原子的核電荷數(shù)之和為34．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A為氧元素B．A、C處于同一周期
C．B、C的最外層電子數(shù)相同D．C的原子序數(shù)為17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖為傾倒液體的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)指出其中三處的錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，此反應(yīng)中Mg、O2、MgO的質(zhì)量比為3：2：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖信息，回答下列問題：
（1）該元素是金屬元素（“金屬”或“非金屬”）．
（2）該元素的原子有3個(gè)電子層，最外層電子容易失去（“得到”或”失去）電子，形成離子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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