5．生態(tài)旅游是以自然為基礎(chǔ)，涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理．使之在生態(tài)上可持續(xù)地發(fā)展．下列建議或認(rèn)識(shí)不合理的是（　　）
A．提倡使用以電力或太陽能為動(dòng)力的汽車來取代燃油汽車
B．古建筑物和自然景觀要適當(dāng)控制接待客量
C．要求旅客將垃圾分類放置
D．將搜集到的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入離景區(qū)較遠(yuǎn)的海中，以減輕當(dāng)?shù)氐奈廴?/td>

分析 根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析A、提供使用以電力或太陽能為動(dòng)力的汽車來取代傳統(tǒng)油汽車，減少對(duì)環(huán)境污染．
B、重點(diǎn)古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制日接待游客量，減小對(duì)古建筑和自然景觀的損壞．
C、垃圾分類放置有利于環(huán)境保護(hù)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．
D、發(fā)泡塑料餐具倒入水中易造成水體污染

解答 解：
A、提供使用以電力或太陽能為動(dòng)力的汽車來取代傳統(tǒng)油汽車，減少對(duì)環(huán)境污染，故A正確；
B、為減小對(duì)古建筑和自然景觀的損壞，重點(diǎn)古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制日接待游客量，故B正確．
C、垃圾分類放置有利于環(huán)境保護(hù)，故C正確；
D、發(fā)泡塑料餐具倒入水中易造成水體污染，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．梳理、歸納、類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下是小虹對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解：
①氧化物由兩種元素組成，由兩種元素組成的一定是氧化物；
②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的一定是催化劑；
③因?yàn)榛瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，所以生成新物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化；
④因?yàn)榛戏磻?yīng)是“多變一”，所以“一變多”的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)；
⑤化學(xué)性質(zhì)必需通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來，物理性質(zhì)必需通過物理變化體現(xiàn)出來．其中不正確的是（　　）
A．①②⑤B．①②③⑤C．②③④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)室藥品的保存或取用方法正確的是（　�。�
A．固體藥品通常保存在細(xì)口瓶中
B．給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一
C．任何固體藥品均必須用鑷子夾取
D．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．請(qǐng)回答：

（1）從微觀過程可分析出，變化Ⅰ的變化過程是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下同）；Ⅱ的變化過程是物理變化；
（2）變化Ⅰ的過程中，沒有發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子（填微粒名稱）；
（3）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號(hào)）；
A．分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變B．分子變小了C．分子間的距離變小了
（4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋，二者不相符合的是（　�。�
A．郁金香和風(fēng)信子有著不同的香味-----不同分子，性質(zhì)不同
B．電解水得到氫氣和氧氣---分子在化學(xué)變化中可以再分
C．黃泥水過濾后變澄清----發(fā)生了化學(xué)變化
D．水變成水蒸氣，體積增大----氣態(tài)時(shí)分子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

標(biāo)號(hào)儀器a的名稱是集氣瓶；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，可選用上述裝置中AD（或AE）（填字母）的進(jìn)行組合，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)；若用B作發(fā)生裝置制氧氣，寫出反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種初中化學(xué)常見物質(zhì)，常溫下，A、B都是無色液體，C、D為氣體，E為一種黑色固體，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁，G是一種不溶于水的白色固體，甲和乙是初中化學(xué)常見試劑，H是一種不穩(wěn)定的酸性物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)A的名稱為過氧化氫溶液，物質(zhì)G的化學(xué)式為CaCO3．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
反應(yīng)④2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
反應(yīng)⑤H2O+CO2=H2CO3．
（3）反應(yīng)⑥在實(shí)驗(yàn)室有何用途？檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔(dān)心淡水資源不足
B．礦泉水是純凈物
C．蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
D．硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)水的說法，不正確的是（　�。�
A．水能分解，是水的化學(xué)性質(zhì)
B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D．生活中常用煮沸的方法，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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