【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)，用如圖所示三個實驗探究質(zhì)量守恒定律。

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是______（填字母序號）。我們在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在_____（填“密閉”或“敞口”）裝置中進(jìn)行。

（2）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變的是________（填數(shù)字序號）。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類

（3）銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，加熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2(OH)2CO32X+H2O+CO2↑，則X的化學(xué)式為____。

【答案】B 密閉 ③ CuO

【解析】

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是B，是因為反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；
對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在密閉裝置中進(jìn)行。
故填：B；密閉。
（2）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變的是分子種類。
故填：③。
（3）由Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2↑可知，反應(yīng)前后氫原子都是2個，碳原子都是1個，反應(yīng)前銅原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在2X中，反應(yīng)前氧原子是5個，反應(yīng)后應(yīng)該是5個，其中2個包含在2X中，則X的化學(xué)式為CuO。
故填：CuO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答：

（1）寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。

（2）寫出C→D的化學(xué)方程式______________________________。

（3）使溶液B呈現(xiàn)淺綠色的離子是_______________（寫離子符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖，對圖中信息理解不正確的是：

A. 屬于非金屬元素

B. 質(zhì)子數(shù)為20

C. 元素符號為Ca

D. 相對原子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)設(shè)計了探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示，下列說法不正確的是

A.氣球的作用是緩沖氣壓形成密閉裝置，防止污染空氣

B.觀察到的現(xiàn)象：試管和燒杯中的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒

C.熱水的作用是升高可燃物溫度，隔絕空氣

D.由此實驗得出燃燒的條件是可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入冬季，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。霧是空氣中水蒸氣凝結(jié)的微小水滴大量懸浮在近地面空氣中形成的；霾形成的主要原因是工業(yè)燃煤、車用燃料不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒、碳?xì)浠衔镆约敖ㄖ䦃m埃等大量混入空氣形成的。同學(xué)們收集了少量空氣凈化器濾芯上的黑色物質(zhì)，對其成分進(jìn)行了探究。

（查閱資料）A 碳?xì)浠衔锞哂锌扇夹�，燃燒生成水和二氧化碳�?/span>

B 無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍(lán)。

（提出問題）黑色物質(zhì)中是否含有炭粒和水？

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對其進(jìn)行探究，下圖為探究過程中的部分裝置。

（1）加熱前先向 A 中通入除去二氧化碳和水蒸氣的空氣，這樣做的目的是_____。

（進(jìn)行實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

點(diǎn)燃酒精燈，充分反應(yīng)

觀察到的現(xiàn)象是_____

黑色物質(zhì)中含有炭粒和水

（2）C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）連接裝置的正確順序如圖所示。若先連接 C 再連接 B，會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是_____。

（反思與評價）同學(xué)們得出黑色固體中含有炭粒的依據(jù)是_____（用化學(xué)方程 式表示）。組內(nèi)成員認(rèn)為該結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，他的理由是_____。

（總結(jié)提升）霧霾成分復(fù)雜，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。請你對治理霧霾提出一點(diǎn)合理化的建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖所示的裝置來制取氧氣并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①____________ ②_________

（2）用裝置AC制取氧氣:

①反應(yīng)原理為________________（用文字表達(dá)式表示）。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。

②為了使收集到的氧氣較純凈，應(yīng)等到_______________時開始收集氧氣。實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯誤實驗操作是_______________。

（3）用裝置BD制取氧氣反應(yīng)原理為 ______________________（用文字表達(dá)式表示）。能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需滿足的要求是_________________和________________。

（4）小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣并驗滿。他用火柴做了如下圖所示實驗。

①根據(jù)圖B和C，你認(rèn)為C火柴熄滅的原因是_________________。

②根據(jù)圖D和E，你得出的實驗結(jié)論是________________。

（5）氯化鐵溶液和過氧化氫酶都能催化過氧化氫分解。為比較兩者催化效率高低，在28℃環(huán)境下進(jìn)行如下探究。請在線上補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

①提出問題：過氧化氫酶和氯化鐵催化效率哪個高？

②猜想與假設(shè)：___________________。

③實驗材料：適宜濃度的氯化鐵溶液和新鮮豬肝研磨液（含過氧化氫酶），3%過氧化氫溶液等。

④實驗與事實

在上圖中A處寫出需加入試管乙中的物質(zhì)和量______________；預(yù)測上圖中的實驗現(xiàn)象：_________________。

實驗結(jié)論：28℃時過氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是_____（填序號）。

A 蔗糖 B 純堿 C 食鹽 D 花生油

（2）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法_____。

（3）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是_____（填序號）。

A 隨意丟棄廢舊電池

B 生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥

D 工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

（4）通過電解水實驗，可以知道水是由_____組成。正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有_____（填序號）。

A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料

（5）生活中降低水的硬度的常用方法是_____。

（6）某興趣小組展開對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究，現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液。

①如圖所示操作正確的順序是_____（填序號）。

A ④⑤①②③

B ①②③④⑤

C ⑤②①④③

D ③④①②⑤

②本實驗需稱取硝酸鉀固體_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月13日，“玉兔二號”月球車完成第三個月晝工作，進(jìn)入體眠狀態(tài)，啟用钚同位素電池，钚元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)該元素說法不正確的是（　�。�

A.原子序數(shù)為94B.相對原子質(zhì)量是244g

C.原子核外有94個電子D.屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“質(zhì)量守恒定律”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要定律。某興趣小組同學(xué)想通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律,請你參與他們的探究吧。

[查閱資料]① ②

[提出問題]設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

[進(jìn)行實驗]

實驗一

實驗二

實驗方案.

實驗現(xiàn)象

_____。

有氣泡冒出，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

實驗結(jié)論

反應(yīng)前后質(zhì)量相等。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反應(yīng)前后質(zhì)量不相等。

[反思評價]通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗二中有氣體逸出,導(dǎo)致指針右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)，一定要在_____中進(jìn)行。

[改進(jìn)裝置]如圖是同學(xué)們對實驗二中的裝置進(jìn)行的如下改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____（填序號）,說一說另一裝置的不足之處：_____。

[解釋應(yīng)用]（1）化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

（2）銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”的質(zhì)量_____（填“大于”或“小于”）原來銅絲的質(zhì)量,原因是_____。

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同步練習(xí)冊答案