【題目】(1)自來(lái)水屬于______(填“純凈物”或“混合物”);檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是______;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。
(2)同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實(shí)驗(yàn),如圖所示,寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡,試管A中的氣體是______。該實(shí)驗(yàn)證明:______。
【答案】混合物 肥皂水 煮沸 H2OH2+O2 氫氣 水是由氫氧兩種元素組成
【解析】
(1)自來(lái)水含有水和可溶性物質(zhì),屬于混合物;檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:H2OH2+O2,并且是正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,試管A中的氣體是氫氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類不變,該實(shí)驗(yàn)證明:水是由氫氧兩種元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)完成下面小題。
【1】二氧化碳在生活中應(yīng)用廣泛。
(1)干冰可用來(lái)冷藏食品,其原因是_________。
(2)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_________(用化學(xué)方程式表示)。
【2】市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰(氧化鈣)接觸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng):CaO + H2O = Ca(OH)2,放出大量熱。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
【3】汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器,可降低有毒氣體的排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全上圖中相應(yīng)微粒的圖示______。
(2)當(dāng)有0.56 g 乙被轉(zhuǎn)化時(shí),則同時(shí)被轉(zhuǎn)化的甲的質(zhì)量為________ g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置或藥品,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
________ | B | ___________ |
高錳酸鉀 | ___________ |
(2)如果高錳酸鉀加熱制備氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。
(3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先撤走酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中取出
(4)高錳酸鉀加熱制備氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因_____________。
(5)選用F裝置收集氣體時(shí),收集氧氣不純的原因:_________
(6)選用D裝置收集氣體時(shí),檢驗(yàn)氧氣收集滿的操作:_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)
(1)水資源是寶貴的,我們一定要節(jié)約用水,請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_________.
(2)水通電可以發(fā)生分解反應(yīng),如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置,通電后可觀察到兩電極附近______,電解一段時(shí)間后,兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是___________________,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體,現(xiàn)象是________________,請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)____________.
(3)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).一個(gè)水分子由____________構(gòu)成,可用如圖中的_____表示(填序號(hào))
(4)知道水有硬水和軟水之分,硬水是含有較多___________的水,常飲用硬水不利于健康,家庭中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度.
(5)了解水的凈化方法.除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是__________,上圖中______填序號(hào))是對(duì)應(yīng)裝置圖;吸附水中的色素和異味常用__________,在實(shí)驗(yàn)室中,將天然水變成純水的方法是____,上圖中______填序號(hào))是對(duì)應(yīng)裝置圖,在如圖中,②所指的儀器名稱為______,玻璃棒末端要靠在_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組收集了一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,模擬自來(lái)水廠進(jìn)行水的凈化過(guò)程。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)向水樣中加入A物質(zhì)________(填名稱)攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①除去了水樣中的固體小顆粒。若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是___________;
(2)操作②可除去液體C中一些異味和色素,可選用的物質(zhì)是_____;操作③是消毒殺菌,這一過(guò)程主要發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(3)水中含有較多可溶性________等物質(zhì)時(shí),通常稱為硬水,家庭中可將硬水軟化的方法是:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。
①寫出編號(hào)儀器的名稱:①_____。
②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。
③制取氣體時(shí),圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”)處。
④乙同學(xué)選擇A裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。
⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,如何證明氧氣是否收集滿?_____。
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。問(wèn):制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中(A→E)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. x=2
B. 該反應(yīng)中有4種氧化物
C. 反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí),則無(wú)物質(zhì)戊生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的液體滴入廣口瓶中,與瓶?jī)?nèi)固體接觸。要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái),則使用的固體和液體可以是①石灰石和稀鹽酸;②鐵和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水;④生石灰和水;⑤硝酸銨和水
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.②④⑤
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